一、业务概要　　（一）商业模式与经营计划实现情况　　1、商业模式　　在教育信息化领域，公司一直致力于为教育机构、学校、教师、学生和家长等提供教育信息化系统平台、终端设备及教育信息服务。公司采用直销为主、分销为辅的销售模式，市场收入来源主要包括但不限于教育信息化系统平台、终端产品的销售收入和教育信息服务运营收入。公司依托自身在教与学场景中的优势，深度融合AI+教育、大数据、物联网等先进技术，构建以学生为中心的新一代智慧教育生态体系。为师生打造个性化、高效化、人性化、思维化智能教育新体验，为学校及教育机构提供AI智慧教育云、AI智慧环境、AI智慧教与学、AI智慧应用为一体的全链条智慧教育综合解... 查看全部▼

　　一、业务概要
　　（一）商业模式与经营计划实现情况
　　1、商业模式
　　在教育信息化领域，公司一直致力于为教育机构、学校、教师、学生和家长等提供教育信息化系统平台、终端设备及教育信息服务。公司采用直销为主、分销为辅的销售模式，市场收入来源主要包括但不限于教育信息化系统平台、终端产品的销售收入和教育信息服务运营收入。公司依托自身在教与学场景中的优势，深度融合AI+教育、大数据、物联网等先进技术，构建以学生为中心的新一代智慧教育生态体系。为师生打造个性化、高效化、人性化、思维化智能教育新体验，为学校及教育机构提供AI智慧教育云、AI智慧环境、AI智慧教与学、AI智慧应用为一体的全链条智慧教育综合解决方案。
　　作为智慧教育行业的先驱者，公司一直致力于用信息技术推动教育的变革，以科技赋能教育，让教学更高效，让学习更快乐，让教育更普惠。公司目前部署的优教AI智慧教育云平台能够覆盖全国的智慧教育云应用服务，为全国教师与学生提供AI智慧教学和AI智慧学习相关的应用服务，同时结合公司自身的专业教研产品团队优势建设了优教AI智慧教学体系和优教AI智慧学习体系。报告期内，公司教育信息化业务主要为教师、学生、学校及教育机构提供AI备授课、AI智能练习、AI自主学习、AI人工智能、AI智能终端、AI智能教辅、AI自习室等全链条服务。公司汇聚专家、名师、学科编辑及百余教研室力量组成权威教研团队，以学生为中心，研发出了AI高效学、AI专项提升、AI精准提分、AI脑开发提能力等系列智能高效学习产品，助力每一位学生成为学习高手，拥有更多人生出彩的机会,从而推动高质量教育体系建设，发展素质教育，促进教育公平。
　　在北斗卫星应用领域，公司主要从事北斗高精度授时、导航定位、北斗短报文及物联网位置服务相关产品的软硬件研发、生产、销售和技术服务，主要产品包括高精度授时/定位模组与板卡、高精度授时/定位天线、北斗短报文模组、卫星时钟同步装置、物联网位置服务终端以及系列行业应用解决方案。北斗高精度授时技术及产品广泛应用于通信、电力和军队等领域，北斗高精度导航定位技术、产品及服务广泛应用于智慧城市管理、共享出行、新能源汽车智能驾驶、能源运输车辆调度管理、车辆财产保险、测量监测、防灾减灾以及应急保障等行业和领域。公司采用直销为主销售模式，市场收入来源主要包括但不限于终端产品的销售收入、技术服务运营收入和信息化系统平台收入等。
　　报告期内及报告期后至报告披露日，公司商业模式未发生变化。
　　2、业务经营情况
　　报告期内，公司实现主营业务收入4,947.20万元。其中，教育信息化系统实现销售收入191.45万元，教育信息化终端销售收入204.67万元，教育信息服务实现销售收入580.85万元，卫星时频及监控系统集成实现销售收入3,970.22万元。
　　3、技术创新情况
　　公司自成立以来，始终聚焦在电子信息领域，并在教育信息化领域及北斗卫星应用领域逐步构建了一支稳定、高效的研发团队，公司制定一系列科研创新相关的制度，培养研发人员的创新能力。截止报告期末，公司共拥有86项专利，其中有48项发明专利、11项实用新型专利和27项外观设计专利。报告期内，在智慧教育产品上，通过将人工智能技术与教育场景深度融合，以教师为中心，研发了AI个性化课时包、AI备授课、AI智能练习、AI精准教学等系列教学产品；以学生为中心，研发出了AI高效学、AI专项提升、AI精准提分、AI脑开发提能力等系列智能高效学习产品，为师生打造个性化、高效化、人性化、思维化于一体的智能教育新体验。在北斗授时业务领域，公司继续保持纳秒级高精度授时的技术领先优势，研发了可匹配电力、通信等多行业应用协议的多频多模系列授时产品，为公司授时业务的市场占有率提供了坚实的产品基础和技术保障。在基于位置服务的智慧物联领域，率先推出了北斗多频高精度定位模组，针对行业应用需求，研发了高性价比的共享电单车ECU、北斗定位终端、北斗智能测速等产品，目前这些产品已实现规模化应用。公司积极探索北斗高可靠性授时与定位技术，率先推出具备防欺骗抗干扰能力的高精度授时、定位产品，推动电力、车载导航等行业规模化应用。结合行业应用，率先推出面向共享电动车管理需求的智慧监管平台，并已在全国范围迅速推广使用。同时，数年来，公司建立了以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术研发体系。公司与清华大学、信息工程大学、郑州大学、河南师范大学、黄河科技学院等在产学研方面建立了长期稳定的合作关系，合理利用外部力量提升公司技术创新能力，加快人才培养、技术开发和成果转化的速度和力度。
　　4、公司品牌建设情况
　　公司及其子公司威科姆华大北斗、南京易科姆被认定为高新技术企业；公司是国家创新型企业、国家级知识产权优势企业、国家火炬计划软件产业基地骨干企业、全国电子信息行业优秀企业、博士后科研工作站和院士工作站建站单位。公司被河南省发展和改革委员会、河南省财政厅等部门认定为“省级企业技术中心”，被河南省发展和改革委员会认定为“河南省网络通信与卫星时频工程研究中心”，被河南省科学技术厅认定为“河南省卫星定位应用工程技术研究中心”。报告期内，公司在全国范围内进行区域教育产品及北斗系列产品发布会，持续提升公司的品牌形象及行业的认可度。
　　（二）行业情况
　　教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义。在教育领域广泛应用信息技术、开发教育资源、优化教育过程、提高教育质量和效益，是教育信息化的原始动力，也是推动教育的改革和发展，培养适应信息社会要求的创新人才，以及促进教育现代化的基础和前提，国家对教育日益重视，居民家庭教育支出也在逐年扩大，未来教育信息化行业发展前景良好。
　　（1）积极的产业政策和行业环境驱动力促进教育信息化的快速发展
　　2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会报告指出：我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
　　2024年2月，教育部怀进鹏部长在世界数字教育大会上指出，中国拥有丰富的科技与应用场景，海量的教育数据资源和终身学习的强大需求，为教育数字化转型、高质量发展和学习型社会构建开辟了广阔空间。数字教育能够突破时空的边界，让不同国家、不同地域、不同文化、不同生活条件的人平等地获取教育资源、享有充分学习的机会；能够发挥技术的独特优势，让教育教学从大规模标准化转向个性化、智能化，让每一名学生拥有适合自己的教育方案，实现自由而全面的发展。
　　2025年4月，教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见中指出，推动课程、教材、教学数字化变革。完善知识图谱，构建能力图谱，深化教育大模型应用，推动课程体系、教材体系、教学体系智能化升级，将人工智能技术融入教育教学全要素全过程，推动科技教育和人文教育融合。以师生为重点提升全民数字素养与技能。深入实施提升全民数字素养与技能行动纲要，提升网络文明素养、数字道德伦理。制定完善师生数字素养标准和人工智能应用指引，开展素养提升实践活动和调查评估，提升数字素养与人工智能应用水平。
　　（2）互联网、云计算、教育大数据等新兴技术的快速发展为教育信息化的发展奠定了基础
　　新时期的教育信息化将向着更广更强联通的方向发展，互联网和信息技术的飞速发展与教育教学的深度融合，展开了教育创新发展的新图景，实现了信息技术对高水平教育变革作用。同时，随着云计算、大数据、移动互联网、人工智能等新兴技术的发展，教育信息化产品不仅能满足教育主管部门及学校教育资源及教育管理的需求，还能通过教育信息化平台让学生可以更加精准的掌握学情，做到有效提升学习效果，让家长更加清晰掌握学生的学习生活情况，协助老师和管理者通过数据来量化教学过程和状态，进行个性化教学；有助于形成学习者全方位的成长记录，为其生涯规划和建立多元评价体系提供数据支撑。

　　二、公司面临的重大风险分析
　　技术风险
　　公司所处的互联网及教育信息化行业属于技术密集型行业，存在产品更新换代快的技术风险。公司如果不能持续性进行研发投入并适时地推出新的产品，有被竞争对手取代的风险。应对措施：创新是公司最具竞争力的砝码，公司自成立以来，一直持续和保证着对研发的投入支持力度，公司近年来研发投入一直占公司营业收入的10%以上。报告期内公司研发投入为11,837,671.45元，占营业收入的19.15%。公司通过持续不断地调查行业客户需求及跟踪教育信息化的行业发展方向，不断研发和推出新的软硬件产品和信息服务产品，持续升级完善公司教育云平台的功能及教育资源运营模块，对教育资源运营板块进行周替代开发策略，以保持和提升产品和服务的市场竞争力。同时公司经过多年的发展，已经形成了自主学习的企业文化，公司也会为员工提供各类内外部培训的机会。尤其对技术人员，公司建立以项目为载体的导师培训模式，通过“老带新”，提升技术人员的动手能力和操作经验，不断追踪、学习并掌握最新的技术，为公司的可持续发展提供技术保障。
　　财务管理风险
　　1、公司应收账款较大导致的财务管理风险报告期末，公司应收账款原值189,258,870.88元，公司本着谨慎性原则已计提了坏账准备68,464,803.27元，但是如果应收账款规模过度膨胀，将会给公司生产经营带来不利影响。应对措施：公司近年来一直加大对应收款的督办管理力度，并对超期应收账款进行集中催缴，公司未来还会继续加大应收账款的管理力度，以更好地控制因应收账款带来的财务风险。2、公司存货较大导致的财务管理风险公司2025年6月底存货原值为25,405,994.89元，过多存货会给公司带来一定财务管理风险。应对措施：虽然公司大部分产品执行以销定产的销售模式，期末存货一般均有相应销售合同对应，发生存货无法变现导致的资产损失对公司资产总额影响较小；本期末的存货原值较期初减少628,714.35元，降幅为2.41%，公司未来会继续加大存货管理的力度，加快公司存货的周转，以降低公司因存货较多可能导致的财务管理风险。3、税收优惠变化风险公司高新技术企业证书到期复审于2023年重新申请通过认定，并取得高新技术企业资格，有效期三年（2023年11月至2026年11月），公司为河南省科学技术厅、河南省财政厅、国家税务总局河南省税务局联合认定的高新技术企业，按15%的优惠税率缴纳企业所得税。公司存在企业所得税税率升高导致净利润下降的风险。应对措施：公司每年均新增多项科研成果，产品申请了多项软件著作权和专利，到期高新技术企业重新认定不通过的风险很小；同时公司会继续加大在市场拓展、研发等方面的投入，加强项目管理，进一步提高核心竞争力，增强公司盈利能力，降低企业所得税税收优惠变化对公司经营业绩的影响。
　　本期重大风险是否发生重大变化：
　　本期重大风险未发生重大变化。 收起▲

　　一、业务概要　　(一)商业模式与经营计划实现情况　　1、商业模式　　在教育信息化领域，公司一直致力于为教育机构、学校、教师、学生和家长等提供教育信息化系统平台、终端设备及教育信息服务。公司采用直销为主、分销为辅的销售模式，市场收入来源主要包括但不限于教育信息化系统平台、终端产品的销售收入和教育信息服务运营收入。公司凭借业内独特的“教育云平台+网+终端+教育资源内容+教学应用服务”五位一体解决方案独特优势，以自主知识产权的软硬件产品、体系化的教育资源内容作为核心，通过“研发一代、销售一代、预研下一代”的经营战略，在行业内始终保持重要地位。　　作为智慧教育行业的先驱者，公司一直致力于用信息技术... 查看全部▼

　　一、业务概要
　　(一)商业模式与经营计划实现情况
　　1、商业模式
　　在教育信息化领域，公司一直致力于为教育机构、学校、教师、学生和家长等提供教育信息化系统平台、终端设备及教育信息服务。公司采用直销为主、分销为辅的销售模式，市场收入来源主要包括但不限于教育信息化系统平台、终端产品的销售收入和教育信息服务运营收入。公司凭借业内独特的“教育云平台+网+终端+教育资源内容+教学应用服务”五位一体解决方案独特优势，以自主知识产权的软硬件产品、体系化的教育资源内容作为核心，通过“研发一代、销售一代、预研下一代”的经营战略，在行业内始终保持重要地位。
　　作为智慧教育行业的先驱者，公司一直致力于用信息技术推动教育的变革，以科技赋能教育，让教学更高效，让学习更快乐，让教育更普惠。公司目前部署的优教智慧教育云平台能够覆盖全国的智慧教育云应用服务，为全国教师与学生提供智慧教学和智慧学习相关的应用服务，同时结合公司自身的专业教研产品团队优势建设了优教智慧教学体系和优教智慧学习体系。报告期内，公司教育信息化业务主要为教师、学生、学校及教育机构提供智慧教学、智慧学习、智慧管理、智能教辅、智慧终端等全链条服务。在大数据、AI技术、云计算等前沿技术加持下的“优教智慧教育云平台”，紧密围绕新课标和教育教学应用场景，全面有效实现国家教育信息化2.0的建设目标，保障了区域教育信息化常态化应用。以科技赋能教育，公司汇聚专家、名师、学科编辑及百余教研室力量组成权威教研团队，以学生为中心，研发出了AI高效学、脑开发提能力、精准提分等系列高效学习产品，从“学科知识、学习方法、学习能力、习惯养成、个性化自主学习”等角度出发，构建小学、初中、高中全学科“学习高手”产品体系，满足学生个性化、多样化的学习需求，助力每一个学生成为学习高手，拥有更多人生出彩的机会,从而推动高质量教育体系建设，发展素质教育，促进教育公平。
　　在北斗卫星应用领域，公司主要从事北斗高精度授时、导航定位、北斗短报文及物联网位置服务相关产品的软硬件研发、生产和技术服务，主要产品包括高精度授时/定位模组、高精度授时/定位天线、北斗短报文模组、卫星时钟同步装置、物联网定位终端以及系列行业应用解决方案。北斗高精度授时技术及产品广泛应用于通信、电力和军队等领域，北斗高精度定位技术、产品及服务广泛应用于智慧城市管理、共享出行、新能源汽车智能驾驶、能源运输车辆调度管理、车辆财产保险、测量监测、防灾减灾以及应急保障等行业和领域。公司采用直销为主销售模式，市场收入来源主要包括但不限于终端产品的销售收入、技术服务运营收入和信息化系统平台收入等。
　　报告期内及报告期后至报告披露日，公司商业模式未发生变化。
　　2、业务经营情况
　　报告期内，公司实现主营业务收入15,226.07万元。其中，教育信息化系统实现销售收入96.53万元，教育信息化终端销售收入482.03万元，教育信息服务实现销售收入1,939.05万元，卫星时频及监控系统集成实现销售收入12,708.45万元。
　　3、技术创新情况
　　公司自成立以来，始终聚焦在电子信息领域，并在教育信息化领域及北斗卫星应用领域逐步构建了一支稳定、高效的研发团队，公司制定一系列科研创新相关的制度，培养研发人员的创新能力。截止报告期末，公司共拥有88项专利，其中有51项发明专利、23项实用新型专利和14项外观设计专利。报告期内，在智慧教育产品上，持续解决学校教师高效备课、精彩授课、高效课堂、精准教学、智能练习、本地资源建设与应用等教学痛点，学生同步学习、专项学习、个性提升、素养学习等学习痛点，家校共育、有效家辅等辅学痛点，为学校和区域管理者提供丰富的教与学应用成果的区域化管理和教育大数据应用分析，解决日常教学管理活动中的决策数据支撑问题。在北斗授时业务领域，公司继续保持纳秒级高精度授时的技术领先优势，研发了可匹配电力、通信等多行业应用协议的多频多模系列授时模组，为公司授时业务的市场占有率提供了坚实的产品基础和技术保障。在基于位置服务的智慧物联领域，率先推出了北斗多频高精度定位模组，针对行业应用需求，研发了高性价比的共享电单车ECU、北斗定位终端等产品，目前这些产品已实现规模化应用。公司积极探索北斗高可靠性授时与定位技术，率先推出具备防欺骗抗干扰能力的高精度授时、定位产品，推动电力、车载导航等行业规模化应用。结合行业应用，率先推出面向共享电动车管理需求的智慧监管平台，并已在全国范围迅速推广使用。同时，数年来，公司建立了以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术研发体系。公司与清华大学、信息工程大学、郑州大学、河南师范大学、黄河科技学院等在产学研方面建立了长期稳定的合作关系，合理利用外部力量提升公司技术创新能力，加快人才培养、技术开发和成果转化的速度和力度。
　　4、公司品牌建设情况
　　公司及其子公司威科姆华大北斗、南京易科姆被认定为高新技术企业；公司是国家创新型企业、国家级知识产权优势企业、国家火炬计划软件产业基地骨干企业、全国电子信息行业优秀企业、博士后科研工作站和院士工作站建站单位。公司被河南省发展和改革委员会、河南省财政厅等部门认定为“省级企业技术中心”，被河南省发展和改革委员会认定为“河南省网络通信与卫星时频工程研究中心”，被河南省科学技术厅认定为“河南省卫星定位应用工程技术研究中心”。报告期内，公司在全国范围内进行区域教育产品及北斗系列产品发布会，持续提升公司的品牌形象及行业的认可度。
　　(二)行业情况
　　教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义。在教育领域广泛应用信息技术、开发教育资源、优化教育过程、提高教育质量和效益，是教育信息化的原始动力，也是推动教育的改革和发展，培养适应信息社会要求的创新人才，以及促进教育现代化的基础和前提，所以近年来随着国家经济的发展及居民收入水平的提高，国家对教育日益重视，对教育信息化的投入逐年提高，同时居民家庭教育支出也在逐年扩大，未来教育信息化行业发展前景良好。
　　（1）积极的产业政策和行业环境驱动力促进教育信息化的快速发展
　　2019年2月23日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，明确“加快信息化时代下的教育变革”作为面向教育现代化的十大战略任务之一，要求建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。创新教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制，完善利益分配机制、知识产权保护制度和新型教育服务监管制度。推进教育治
　　理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。为教育信息化作为教育现代化的重要战略任务，对教育信息化的长期发展确定了目标和方向并形成政策保障。
　　2021年5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，将有效治理学生的无效重复作业和大量的线下校外培训，教育信息化通过多媒体教学、大数据分析、精准教学、个性作业、翻转课堂等方式，能够有效降低学生负担。
　　2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会报告指出：我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
　　2023年6月，召开了2023年全国教育数字化现场推进会议，会议强调要深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于数字中国的重要指示精神，特别是在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，站在中国式现代化的高度去认识教育数字化的重要战略意义，把握发展规律，抓住历史机遇，充分利用现代技术手段，加快教育、科技、人才一体化发展，助力教育优质均衡，支撑构建全民终身学习的学习型社会，建设教育强国。
　　2024年2月，教育部怀进鹏部长在世界数字教育大会上指出，中国拥有丰富的科技与应用场景，海量的教育数据资源和终身学习的强大需求，为教育数字化转型、高质量发展和学习型社会构建开辟了广阔空间。数字教育能够突破时空的边界，让不同国家、不同地域、不同文化、不同生活条件的人平等地获取教育资源、享有充分学习的机会；能够发挥技术的独特优势，让教育教学从大规模标准化转向个性化、智能化，让每一名学生拥有适合自己的教育方案，实现自由而全面的发展。
　　2024年11月，教育部办公厅发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》，要求结合全国中小学教育教学实际和人工智能发展现状，加强顶层设计和部门协同，统筹高校、教科研机构、高科技企业、中小学校等各方力量，统筹推进中小学和大学人工智能教育一体化发展，统筹课程、教材、装备、教学、评价等各个环节，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试，加大对教育薄弱地区支持力度，2030年前在中小学基本普及人工智能教育。
　　（2）互联网、云计算、教育大数据等新兴技术的快速发展为教育信息化的发展奠定了基础
　　新时期的教育信息化将向着更广更强联通的方向发展，互联网和信息技术的飞速发展与教育教学的深度融合，展开了教育创新发展的新图景，实现了信息技术对高水平教育变革作用。同时，随着云计算、大数据、移动互联网、人工智能等新兴技术的发展，教育信息化产品不仅能满足教育主管部门及学校教育资源及教育管理的需求，还能通过教育信息化平台让学生可以更加精准的掌握学情，做到有效提升学习效果，让家长更加清晰掌握学生的学习生活情况，协助老师和管理者通过数据来量化教学过程和状态，进行个性化教学；有助于形成学习者全方位的成长记录，为其生涯规划和建立多元评价体系提供数据支撑。

　　二、公司面临的重大风险分析
　　技术风险
　　公司所处的互联网及教育信息化行业属于技术密集型行业，存在产品更新换代快的技术风险。公司如果不能持续性进行研发投入并适时地推出新的产品，有被竞争对手取代的风险。应对措施：创新是公司最具竞争力的砝码，公司自成立以来，一直持续和保证着对研发的投入支持力度，公司近年来研发投入一直占公司营业收入的10%以上。报告期内公司研发投入为30,232,065.03元，占营业收入的16.89%。公司通过持续不断地调查行业客户需求及跟踪教育信息化的行业发展方向，不断研发和推出新的软硬件产品和信息服务产品，持续升级完善公司教育云平台的功能及教育资源运营模块，对教育资源运营板块进行周替代开发策略，以保持和提升产品和服务的市场竞争力。同时公司经过多年的发展，已经形成了自主学习的企业文化，公司也会为员工提供各类内外部培训的机会。尤其对技术人员，公司建立以项目为载体的导师培训模式，通过“老带新”，提升技术人员的动手能力和操作经验，不断追踪、学习并掌握最新的技术，为公司的可持续发展提供技术保障。
　　财务管理风险
　　1、公司应收账款较大导致的财务管理风险报告期末，公司应收账款原值194,185,383.66元，公司本着谨慎性原则已计提了坏账准备62,862,622.78元，但是如果应收账款规模过度膨胀，将会给公司生产经营带来不利影响。应对措施：公司近年来一直加大对应收款的督办管理力度，并对超期应收账款进行集中催缴，公司未来还会继续加大应收账款的管理力度，以更好地控制因应收账款带来的财务风险。2、公司存货较大导致的财务管理风险公司2024年12月底存货原值为26,034,709.24元，过多存货会给公司带来一定财务管理风险。应对措施：虽然公司大部分产品执行以销定产的销售模式，期末存货一般均有相应销售合同对应，发生存货无法变现导致的资产损失对公司资产总额影响较小；本期末的存货原值较期初减少34,218,045.16元，降幅为56.79%，公司未来会继续加大存货管理的力度，加快公司存货的周转，以降低公司因存货较多可能导致的财务管理风险。3、税收优惠变化风险公司高新技术企业证书到期复审于2023年重新申请通过认定，并取得高新技术企业资格，有效期三年（2023年11月至2026年11月），公司为河南省科学技术厅、河南省财政厅、国家税务总局河南省税务局联合认定的高新技术企业，按15%的优惠税率缴纳企业所得税。公司存在企业所得税税率升高导致净利润下降的风险。应对措施：公司每年均新增多项科研成果，产品申请了多项软件著作权和专利，到期高新技术企业重新认定不通过的风险很小；同时公司会继续加大在市场拓展、研发等方面的投入，加强项目管理，进一步提高核心竞争力，增强公司盈利能力，降低企业所得税税收优惠变化对公司经营业绩的影响。
　　本期重大风险是否发生重大变化：
　　本期重大风险未发生重大变化。 收起▲

　　一、业务概要 （一）商业模式与经营计划实现情况 1、商业模式 在教育信息化领域，公司一直致力于为教育机构、学校、教师、学生和家长等提供教育信息化系统平台、终端设备及教育信息服务。公司采用直销为主、分销为辅的销售模式，市场收入来源主要包括但不限于教育信息化系统平台、终端产品的销售收入和教育信息服务运营收入。公司凭借业内独特的“教育云平台+网+终端+教育资源内容+教学应用服务”五位一体解决方案独特优势，以自主知识产权的软硬件产品、体系化的教育资源内容作为核心，通过“研发一代、销售一代、预研下一代”的经营战略，在行业内始终保持重要地位。 作为智慧教育行业的先驱者，公司一直... 查看全部▼

　　一、业务概要
（一）商业模式与经营计划实现情况
1、商业模式
在教育信息化领域，公司一直致力于为教育机构、学校、教师、学生和家长等提供教育信息化系统平台、终端设备及教育信息服务。公司采用直销为主、分销为辅的销售模式，市场收入来源主要包括但不限于教育信息化系统平台、终端产品的销售收入和教育信息服务运营收入。公司凭借业内独特的“教育云平台+网+终端+教育资源内容+教学应用服务”五位一体解决方案独特优势，以自主知识产权的软硬件产品、体系化的教育资源内容作为核心，通过“研发一代、销售一代、预研下一代”的经营战略，在行业内始终保持重要地位。
作为智慧教育行业的先驱者，公司一直致力于用信息技术推动教育的变革，以科技赋能教育，让教学更高效，让学习更快乐，让教育更普惠。公司目前部署的优教智慧教育云平台能够覆盖全国的智慧教育云应用服务，为全国教师与学生提供智慧教学和智慧学习相关的应用服务，同时结合公司自身的专业教研产品团队优势建设了优教AI个性化备授课智慧教学应用体系和优教智慧学习大脑体系。报告期内，公司教育信息化业务主要为教育机构、学校、教师、学生提供“优教智慧教育云平台”产品应用，以“智慧教”、“智慧学”和“智慧管”为核心，提供备、教、研、测、评等环节的信息化教学应用和体系化教学资源，实现千人千面的个性化精准教学和全流程融合创新应用服务。在大数据、AI技术、云计算等前沿技术加持下的“优教智慧教育云平台”，紧密围绕新课标和教育教学应用场景，全面有效实现国家教育信息化2.0的建设目标，保障了区域教育信息化常态化应用。以科技赋能教育，公司汇聚了1000多名师，并与顶尖教研机构携手合作，以学生为中心，研发出了AI高效学、脑开发提能力、精准提分等系列高效学习产品，从“学习方法、学习能力、习惯养成、个性化自主学习”等角度出发，构建小学、初中、高中全学科“学习高手”产品体系，满足学生个性化、多样化的学习需求，助力每一个学生成为学习高手，拥有更多人生出彩的机会,从而推动高质量教育体系建设，发展素质教育，促进教育公平。
在北斗卫星应用领域，公司主要从事北斗高精度授时、导航定位及物联网位置服务相关产品的软硬件研发、生产和技术服务，主要产品包括高精度授时/定位模组、高精度授时/定位天线、卫星时钟同步装置、物联网定位终端以及系列行业应用解决方案。北斗高精度授时技术及产品广泛应用于通信、电力和军队等领域，北斗高精度定位技术、产品及服务广泛应用于城市车辆管理、两轮车定位定向、新能源汽车导航定位升级换代、能源运输车辆调度管理以及车辆保险等行业和领域。公司采用直销为主销售模式，市场收入来源主要包括但不限于终端产品的销售收入、技术服务运营收入和信息化系统平台收入等。
报告期内及报告期后至报告披露日，公司商业模式未发生变化。
2、业务经营情况
报告期内，公司实现主营业务收入3,371.56万元。其中，教育信息化系统实现销售收入147.80万元，教育信息化终端销售收入264.87万元，教育信息服务实现销售收入626.92万元，卫星时频及监控系统集成实现销售收入2,331.98万元。
3、技术创新情况
公司自成立以来，始终聚焦在电子信息领域，并在教育信息化领域及北斗卫星应用领域逐步构建了一支稳定、高效的研发团队，公司制定一系列科研创新相关的制度，培养研发人员的创新能力。截止报告期末，公司共拥有93项专利，其中有57项发明专利、11项实用新型专利和25项外观设计专利。报告期内，在智慧教育产品上，持续解决学校教师高效备课、精彩授课、高效课堂、精准教学、智能练习、本地资源建设与应用等教学痛点，学生同步学习、专项学习、个性提升、素养学习等学习痛点，家校共育、有效家辅等辅学痛点，为学校和区域管理者提供丰富的教与学应用成果的区域化管理和教育大数据应用分析，解决日常教学管理活动中的决策数据支撑问题。在北斗授时业务领域，公司继续保持纳秒级高精度授时的技术领先优势，研发了可匹配电力、通信等多行业应用协议的多频多模系列授时模组，为公司授时业务的市场占有率提供了坚实的产品基础和技术保障。在基于位置服务的智慧物联领域，率先推出了北斗多频高精度定位模组，针对行业应用需求，研发了高性价比的共享电单车ECU、北斗定位终端等产品，目前这些产品已实现规模化应用。公司积极探索北斗高可靠性授时与定位技术，率先推出具备防欺骗抗干扰能力的高精度授时、定位产品，推动电力、车载导航等行业规模化应用。结合行业应用，率先推出面向共享电动车管理需求的智慧监管平台，并已在全国范围迅速推广使用。同时，数年来，公司建立了以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术研发体系。公司与清华大学、信息工程大学、郑州大学、河南师范大学、黄河科技学院等在产学研方面建立了长期稳定的合作关系，合理利用外部力量提升公司技术创新能力，加快人才培养、技术开发和成果转化的速度和力度。
4、公司品牌建设情况
公司及其子公司威科姆华大北斗、南京易科姆被认定为高新技术企业；公司是国家创新型企业、国家级知识产权优势企业、国家火炬计划软件产业基地骨干企业、全国电子信息行业优秀企业、博士后科研工作站和院士工作站建站单位。公司被河南省发展和改革委员会、河南省财政厅等部门认定为“省级企业技术中心”，被河南省发展和改革委员会认定为“河南省网络通信与卫星时频工程研究中心”，被河南省科学技术厅认定为“河南省卫星定位应用工程技术研究中心”。报告期内，公司在全国范围内进行区域教育产品及北斗系列产品发布会，持续提升公司的品牌形象及行业的认可度。
（二）行业情况
教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义。在教育领域广泛应用信息技术、开发教育资源、优化教育过程、提高教育质量和效益，是教育信息化的原始动力，也是推动教育的改革和发展，培养适应信息社会要求的创新人才，以及促进教育现代化的基础和前提，所以近年来随着国家经济的发展及居民收入水平的提高，国家对教育日益重视，对教育信息化的投入逐年提高，同时居民家庭教育支出也在逐年扩大，未来教育信息化行业发展前景良好。
（1）积极的产业政策和行业环境驱动力促进教育信息化的快速发展
2019年2月23日，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，明确“加快信息化时代下的教育变革”作为面向教育现代化的十大战略任务之一，要求建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。创新教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制，完善利益分配机制、知识产权保护制度和新型教育服务监管制度。推
进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。为教育信息化作为教育现代化的重要战略任务，对教育信息化的长期发展确定了目标和方向并形成政策保障。
2021年5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，将有效治理学生的无效重复作业和大量的线下校外培训，教育信息化通过多媒体教学、大数据分析、精准教学、个性作业、翻转课堂等方式，能够有效降低学生负担。
2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会报告指出：我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
2023年6月，召开了2023年全国教育数字化现场推进会议，会议强调要深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于数字中国的重要指示精神，特别是在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，站在中国式现代化的高度去认识教育数字化的重要战略意义，把握发展规律，抓住历史机遇，充分利用现代技术手段，加快教育、科技、人才一体化发展，助力教育优质均衡，支撑构建全民终身学习的学习型社会，建设教育强国。
2024年2月，教育部怀进鹏部长在世界数字教育大会上指出，中国拥有丰富的科技与应用场景，海量的教育数据资源和终身学习的强大需求，为教育数字化转型、高质量发展和学习型社会构建开辟了广阔空间。数字教育能够突破时空的边界，让不同国家、不同地域、不同文化、不同生活条件的人平等地获取教育资源、享有充分学习的机会；能够发挥技术的独特优势，让教育教学从大规模标准化转向个性化、智能化，让每一名学生拥有适合自己的教育方案，实现自由而全面的发展。
（2）互联网、云计算、教育大数据等新兴技术的快速发展为教育信息化的发展奠定了基础
新时期的教育信息化将向着更广更强联通的方向发展，互联网和信息技术的飞速发展与教育教学的深度融合，展开了教育创新发展的新图景，实现了信息技术对高水平教育变革作用。同时，随着云计算、大数据、移动互联网、人工智能等新兴技术的发展，教育信息化产品不仅能满足教育主管部门及学校教育资源及教育管理的需求，还能通过教育信息化平台让学生可以更加精准的掌握学情，做到有效提升学习效果，让家长更加清晰掌握学生的学习生活情况，协助老师和管理者通过数据来量化教学过程和状态，进行个性化教学；有助于形成学习者全方位的成长记录，为其生涯规划和建立多元评价体系提供数据支撑。

　　二、公司面临的重大风险分析
技术风险
公司所处的互联网及教育信息化行业属于技术密集型行业，存在产品更新换代快的技术风险。公司如果不能持续性进行研发投入并适时地推出新的产品，有被竞争对手取代的风险。应对措施：创新是公司最具竞争力的砝码，公司自成立以来，一直持续地加大和保证着对研发的投入支持力度，公司近年来研发投入一直占公司营业收入的10%以上。报告期内公司研发投入为17,201,355.00元，占营业收入的36.26%。公司通过持续不断地调查行业客户需求及跟踪教育信息化的行业发展方向，不断研发和推出新的软硬件产品和信息服务产品，持续升级完善公司教育云平台的功能及教育资源运营模块，对教育资源运营板块进行周替代开发策略，以保持和提升产品和服务的市场竞争力。同时公司经过多年的发展，已经形成了自主学习的企业文化，公司也会为员工提供各类内外部培训的机会。尤其对技术人员，公司建立以项目为载体的导师培训模式，通过“老带新”，提升技术人员的动手能力和操作经验，不断追踪、学习并掌握最新的技术，为公司的可持续发展提供技术保障。
财务管理风险
1、公司应收账款较大导致的财务管理风险报告期末，公司应收账款原值139,783,276.94元，公司本着谨慎性原则已计提了坏账准备56,919,741.76元，但是如果应收账款规模过度膨胀，将会给公司生产经营带来不利影响。应对措施：公司近年来一直加大着应收款的督办管理力度，并对超期应收账款进行集中催缴，公司未来还会继续加大应收账款的管理力度，以更好地控制因应收账款带来的财务风险。2、公司存货较大导致的财务管理风险公司2024年6月底存货原值为70,179,630.18元，过多存货会给公司带来一定财务管理风险。应对措施：虽然公司大部分产品执行以销定产的销售模式，期末存货一般均有相应销售合同对应，发生存货无法变现导致的资产损失对公司资产总额影响较小；本期末的存货原值较期初增加9,926,875.78元，增幅为16.48%，公司未来会继续加大存货管理的力度，加快公司存货的周转，以降低公司因存货较多可能导致的财务管理风险。3、税收优惠变化风险公司高新技术企业证书到期复审于2023年重新申请通过认证，并取得高新技术企业资格，有效期三年（2023年11月至2026年11月），公司为河南省科学技术厅、河南省财政厅、国家税务总局河南省税务局联合认定的高新技术企业，按15%的优惠税率缴纳企业所得税。公司存在企业所得税税率升高导致净利润下降的风险。应对措施：公司每年均新增多项科研成果，产品申请了多项软件著作权和专利，到期高新技术企业重新认定不通过的风险很小；同时公司会继续加大在市场拓展、研发等方面的投入，加强项目管理，进一步提高核心竞争力，增强公司盈利能力，降低企业所得税税收优惠变化对公司经营业绩的影响。 收起▲