一、业务概要　　（一）商业模式与经营计划实现情况　　1、商业模式：　　公司是一家集教育信息化领域软硬件销售、智慧教育解决方案提供、教学平台服务为一体的智慧教育服务商。　　作为教育信息化基础设施生态建设及智慧教育服务的供应商，公司始终秉承着“专业、专注、锐意进取、务实创新”的企业精神，坚持以用户需求为核心，坚持科技创新，不断优化资源配置，加大在人工智能、大数据、云计算等前沿技术的研发与应用，持续推动技术创新，通过AI深度赋能、虚实场景融合和数据驱动决策，塑造高质量的智慧教育新体验。目前已实现教育信息化产品与解决方案的全覆盖。公司已在幼教、普教及高职教领域进行布局。　　在教学环境上，公司自主研... 查看全部▼

　　一、业务概要
　　（一）商业模式与经营计划实现情况
　　1、商业模式：
　　公司是一家集教育信息化领域软硬件销售、智慧教育解决方案提供、教学平台服务为一体的智慧教育服务商。
　　作为教育信息化基础设施生态建设及智慧教育服务的供应商，公司始终秉承着“专业、专注、锐意进取、务实创新”的企业精神，坚持以用户需求为核心，坚持科技创新，不断优化资源配置，加大在人工智能、大数据、云计算等前沿技术的研发与应用，持续推动技术创新，通过AI深度赋能、虚实场景融合和数据驱动决策，塑造高质量的智慧教育新体验。目前已实现教育信息化产品与解决方案的全覆盖。公司已在幼教、普教及高职教领域进行布局。
　　在教学环境上，公司自主研发的智慧黑板，可满足不同面积、不同类型的教学空间需要。由智慧黑板/一体机、视频展台、师生平板电脑、录播设备等智能交互设备，搭载白板软件、互动课堂软件、研讨智慧课堂等交互教学软件构成的智慧教室、研讨型智慧教室、录播教室为学校搭建了数字化的教学环境。
　　在教学过程上，备授课的阶段均形成数字化记录，通过结合AI算法，将信息化与传统教学方式有机融合，有效整理教学内容，反馈教学效果，能够更具针对性地辅助教师优化教学质量、改善课堂教学效率。AI助教机器人是一款针对教育场景的服务机器人，主要面向课堂教学场景、课后学习场景等，辅助老师教学，提升课堂活力。
　　在教育评价上，华发智慧评价体系由“幼儿观察发展平台”、“学生综合素质评价系统”、“教师发展评价系统”、“学校办学质量评价系统”四大部分组成，涵盖幼儿评价、K12学生评价、教师评价、学校评价等多个评价维度。融合了“互联网+大数据+AI人工智能”技术，构建以数据驱动为核心的智慧评价生态。公司构建了覆盖全学段的希土大模型，对学生进行全方位分析，帮助教育管理者制定科学决策，为区域教育均衡发展提供数据支撑。华发综合素质评价系统的应用，打破传统的学生评价方式，通过各类数据采集，通过多维建模分析和深度数据挖掘，生成个性化学生成长档案。教师发展评价系统的应用，助推教师队伍的精准提升。
　　2、经营计划实现情况
　　报告期内，公司继续坚持“软件、硬件与服务融合”的产品销售模式，2025年在稳固省内市场的同时，加大力度开拓全国市场。2025年上半年总体经营情况如下：
　　一、财务状况：报告期内，公司实现营业收入39,579,461.01元，较上年同期减少了2.53%，净利润5,308,030.01元，较上年同期增加了1.56%。截止报告期末，公司资产总计428,702,417.62元，较期初增长了0.99%；净资产252,838,495.36元，较期初增长了2.14%。经营活动产生的现金流量净额-6,994,194.54元，比上年同期减少了1,783,332.39元；投资活动产生的现金流量净额-425,298.50元，比上年同期增加了1,459,914.56元；筹资活动产生的现金流量净额2,700,504.97元，比上年同期增加了7,511,507.74元。
　　二、市场布局逐步完善，产品推广力度加强：公司进一步完善了全国市场布局，将各个地区市场进行了精细划分，责任到人。同时，公司通过参加展会、技术研讨会、推广会等方式进行产品推广和宣传，进一步稳固现有的市场区域并逐步打开全国市场。
　　三、产品研发稳步推进：逐年加大研发投入，旨在打造“硬件+软件+服务”的生态循环，增强企业抗风险能力。报告期内，公司研发费用4,368,937.27元，重点投入到AI助教机器人、基于RAG大模型训练的智能知识库平台、AI智能体构建与大模型训练平台、智慧黑板、触摸一体机、督导巡课平台、智慧选课系统、智慧教室课堂评价系统等项目研发上。2025年度公司全面推进AI战略，积极探索大规模拓展“AI+教育”应用场景的实施路径，持续优化教育信息化产品和服务，推动AI技术在教育行业的应用。
　　四、生产活动有序进行：公司生产产品主要包括智慧黑板、触摸一体机、AI助教机器人等硬件产品以及配套白板软件、学生综合素质评价系统、智能教学平台、希土大模型等软件产品；同时提供智慧教室、集控管理、录播教室等解决方案。
　　公司采取以销定产的模式组织生产，根据市场需求来确定生产计划和产品供应，通过良好的存货管理保证一定的产成品储备，有效的避免库存积压和浪费，既稳定了存货的储存成本，又保证了产品供应的及时性。有助于提高企业的生产管理水平和技术水平，提高生产效率和灵活性。以销定产模式强调以客户需求为导向，可以更好地满足客户需求和提高客户满意度，有助于企业建立良好的客户关系和品牌形象。
　　（二）行业情况
　　教育信息化在我国教育产业中具有重要战略地位，教育主管部门及相关政府、学校以开放的姿态欢迎社会力量共建共享优质教育资源，提升教育公平与教育质量。
　　国家政策的支持为教育信息化行业的发展提供了基础和保障。2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出到2022年，我国要基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。教育信息化迈入2.0时代，将更加注重软件、平台、管理和服务体系的建设。
　　近年来，教育数字化成为驱动产业高质量发展的关键力量。从党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”，到2023年2月国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》提出要“促进数字公共服务普惠化，大力实施国家教育数字化战略行动，完善国家智慧教育平台”，教育数字化已成为教育改革发展的重心，亦是教育行业下一阶段发展的必然趋势。
　　国家高度重视并大力推进建设教育强国，陆续发布多项政策积极推进教育现代化建设。2023年3月，《教育部高等教育司2023年工作要点》提出“深化实验教学改革,加快‘虚仿2.0’建设，加强国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心建设指导，虚拟仿真为教育的高质量发展提供了有力赋能”。2023年5月，教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求“充分利用数字化赋能基础教育，推动数字化在拓展教学时空、共享优质资源、优化课程内容与教学过程、优化学生学习方式、精准开展教学评价等方面广泛应用，促进教学更好地适应知识创新、素养形成发展等新要求，构建数字化背景下的新型教与学模式，助力提高教学效率和质量”。
　　2024年是教育部推动实施教育数字化战略行动的第三年，围绕教育数字化的重要政策陆续出台，驱动教育改革进程不断加速。2024年1月，教育部、中国联合国教科8文组织全国委员会和上海市政府共同主办的“2024世界数字教育大会”发布了《中国智慧教育发展报告（2023）》，提出近期数字教育发展的五个趋势：第一，生成式人工智能的教育应用前景广阔，助力实现大规模个性化学习；第二，科技驱动的沉浸式场景将改善学习体验，使虚实融合成为学习新常态；第三，教育评价将实现数字化转型，为终身学习体系提供支撑；第四，教师与人工智能共存、共教、共学，创生人机复合型教师；第五，数字教育应用生态蓬勃发展，泛在、多元、智能化的学习环境将催生新的教与学方式。
　　上述国家政策的出台，为公司未来的可持续发展提供了强有力的政策支持，人工智能与教育信息化的融合已从工具替代走向生态重构，未来将形成“数据驱动决策、算法优化流程、人机协同创新”的新范式。教育信息化与教育培训行业不同，教育信息化是ToB和ToG的业务，主要是政策驱动，是一个收入体现为订单和项目工程的行业，其性质更接近于“基建”，受益于政策推动，教育信息化市场规模快速增长，未来也可能保持高速增长。

　　二、公司面临的重大风险分析
　　1、地域集中风险
　　报告期内，公司业务主要集中在河北省，其销售收入占收入的比例为88.38%。公司总部位于河北唐山，河北省内收入主要来源于唐山、承德、石家庄、衡水，其他城市收入占比相对较低，省内的教育信息化市场尚有很大空间。近三年，公司也在积极开拓省外市场，内蒙古、陕西地区市场已逐步打开。未来公司会在深耕河北省市场的基础上，选取内蒙古、陕西等省份作为重点开拓的区域，逐步改善地域集中的问题。
　　2、应收账款回款风险
　　报告期末，公司应收账款账面余额为285,201,212.85元，其金额占同期末总资产金额的66.53%，公司客户主要为政府机关、事业单位，应收账款回款期平均为6-7个月，且回款多集中在第四季度。公司应收账款比例较高，随着公司业务规模的扩大，应收账款余额可能仍将保持在较高水平。近两年政府财政普遍困难，国家为解决中小企业欠款事宜连续出台了多项措施，公司积极关注并利用多种渠道跟进回款情况。虽然公司应收账款回款周期较长，但由于欠款客户多为政府机关、事业单位，出现大额应收账款无法收回的机率较小。
　　3、税收优惠政策变化的风险
　　1、增值税优惠政策变化的风险：根据《关于软件产品增值税政策的通知》（财税〔2011〕100号），自2011年1月1日起，增值税一般纳税人销售其自行开发生产的软件产品，按17%税率征收增值税后，对其增值税实际税负超3%的部分实行即征即退政策。如果国家关于软件企业的增值税优政策发生变化，将会对公司的经营业绩产生不利影响。2、所得税优惠政策变化的风险：公司于2023年12月4日取得了河北省科学技术厅、河北省财政厅、河北省国家税务局、河北省地方税务局联合颁发的《高新技术企业证书》，2023年12月4日，已经河北省科学技术厅、河北省财政厅、河北省国家税务局、河北省地方税务局通过复审，报告期内，公司企业所得税按照15%的税率征收。由于国家对高新技术企业资格认定实施动态监管，要求高新技术企业持续符合《高新技术企业认定管理办法》规定的各项条件，实行定期资格复审制度，若国家对高新技术企业的税收优惠政策发生变化或是公司不能通过高新技术企业复审，将会对公司的经营业绩产生一定的影响。公司将密切国家相关政策的变化，以减少政策变化对公司的影响。
　　4、实际控制人不当控制的风险
　　公司实际控制人蒋超、曹辉夫妇，直接与间接合计持有公司67.14%的股份。蒋超担任公司董事长、总经理，曹辉担任公司董事、副总经理，能够对公司股东大会决策、董事会决策、经营管理、人事任免产生重大影响。公司不断健全公司的法人治理结构，严格按照公司的各项规章制度对公司进行管理。
　　本期重大风险是否发生重大变化：
　　本期重大风险未发生重大变化。 收起▲

　　一、业务概要　　(一)商业模式与经营计划实现情况　　1、商业模式：　　公司是一家集教育信息化领域软硬件销售、智慧教育解决方案提供、教学平台服务为一体的智慧教育服务商。　　作为教育信息化基础设施生态建设及智慧教育服务的供应商，公司始终秉承着“专业、专注、锐意进取、务实创新”的企业精神，坚持以用户需求为核心，坚持科技创新，不断优化资源配置，全力投入产品研发与升级，目前已实现教育信息化产品与解决方案的全覆盖。公司已在幼教、普教及高职教领域进行布局。　　在教学环境上，公司自主研发的智慧黑板，可满足不同面积、不同类型的教学空间需要。由智慧黑板/一体机、视频展台、师生平板电脑、录播设备等智能交互设备，... 查看全部▼

　　一、业务概要
　　(一)商业模式与经营计划实现情况
　　1、商业模式：
　　公司是一家集教育信息化领域软硬件销售、智慧教育解决方案提供、教学平台服务为一体的智慧教育服务商。
　　作为教育信息化基础设施生态建设及智慧教育服务的供应商，公司始终秉承着“专业、专注、锐意进取、务实创新”的企业精神，坚持以用户需求为核心，坚持科技创新，不断优化资源配置，全力投入产品研发与升级，目前已实现教育信息化产品与解决方案的全覆盖。公司已在幼教、普教及高职教领域进行布局。
　　在教学环境上，公司自主研发的智慧黑板，可满足不同面积、不同类型的教学空间需要。由智慧黑板/一体机、视频展台、师生平板电脑、录播设备等智能交互设备，搭载白板软件、互动课堂软件、研讨智慧课堂等交互教学软件构成的智慧教室、研讨型智慧教室、录播教室为学校搭建了数字化的教学环境。
　　在教学过程上，备授课的阶段均形成数字化记录，通过结合AI算法，将信息化与传统教学方式有机融合，有效整理教学内容，反馈教学效果，能够更具针对性地辅助教师优化教学质量、改善课堂教学效率。
　　在教育评价上，华发智慧评价体系由“幼儿观察发展平台”、“学生综合素质评价系统”、“教师发展评价系统”、“学校办学质量评价系统”四大部分组成，涵盖幼儿评价、K12学生评价、教师评价、学校评价等多个评价维度。融合了“互联网+大数据+AI人工智能”技术，构建以数据驱动为核心的智慧评价生态。华发综合素质评价系统的应用，打破传统的学生评价方式，通过各类数据采集，通过多维建模分析和深度数据挖掘，生成个性化学生成长档案。教师发展评价系统的应用，助推教师队伍的精准提升。
　　2、经营计划实现情况：
　　报告期内，公司继续坚持“软件、硬件与服务融合”的产品销售模式，2024年在稳固省内市场的同时，加大了全国市场开拓力度。2023年华发内蒙古生产基地投产，在推广教育信息化产品的同时利用当地稀土资源优势，通过与高校合作研发稀土护眼灯等新产品，进一步提升了内蒙古地区教育信息化产品市场占有率。2024年河北省外销售收入占全年销售收入24.21%，其中：内蒙古地区2024年销售收入占全年销售收入的
　　22.21%；延安地区2024年实现销售收入占全年销售收入的1.83%。2024年总体经营情况如下：
　　一、财务状况：报告期内，公司实现营业收入149,145,375.70元，较上年同期增加了2.05%，净利润14,650,099.22元，较上年同期增加了12.04%。截止报告期末，公司资产总计424,494,617.40元，较期初增长了4.82%；净资产247,530,465.35元，较期初增长了6.29%。经营活动产生的现金流量净额-2,819,750.56元，比上年同期减少了10,059,281.98元；投资活动产生的现金流量净额-2,425,057.10元，比上年同期增加了40,240,356.00元；筹资活动产生的现金流量净额-13,400,128.50元，比上年同期减少了50,228,014.70元。
　　二、市场布局逐步完善，产品推广力度加强：公司进一步完善了全国市场布局，将各个地区市场进行了精细划分，责任到人。同时，公司通过参加展会、技术研讨会、推广会等方式进行产品推广和宣传，进一步稳固省内市场并逐步打开省外市场。
　　三、产品研发稳步推进：逐年加大研发投入，旨在打造“硬件+软件+服务”的生态循环，增强企业抗风险能力。报告期内，公司研发费用13,999,420.52元，重点投入到红外触摸技术和智能黑板技术改造升级、智慧体育、数字化智慧校园、人工智能集控系统、教师评价系统、幼儿观察平台等项目研发上。报告期内，公司取得软件著作权120个。2025年度公司将全面推进AI战略，积极探索大规模拓展“AI+教育”应用场景的实施路径，持续优化教育信息化产品和服务，推动AI技术在教育行业的应用。
　　四、生产活动有序进行：公司生产产品主要包括智慧黑板、触摸一体机等硬件产品以及配套白板软件、学生综合素质评价系统、智能教学平台等软件产品；同时提供智慧教室、集控管理、录播教室等解决方案。
　　公司采取以销定产的模式组织生产，根据市场需求来确定生产计划和产品供应，通过良好的存货管理保证一定的产成品储备，有效的避免库存积压和浪费，既稳定了存货的储存成本，又保证了产品供应的及时性。有助于提高企业的生产管理水平和技术水平，提高生产效率和灵活性。以销定产模式强调客户需求为导向，可以更好地满足客户需求和提高客户满意度，有助于企业建立良好的客户关系和品牌形象。
　　(二)行业情况
　　教育信息化在我国教育产业中具有重要战略地位，教育主管部门及相关政府、学校以开放的姿态欢迎社会力量共建共享优质教育资源，提升教育公平与教育质量。
　　国家政策的支持为教育信息化行业的发展提供了基础和保障。2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出到2022年，我国要基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。教育信息化迈入2.0时代，将更加注重软件、平台、管理和服务体系的建设。
　　近年来，教育数字化成为驱动产业高质量发展的关键力量。从党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”，到2023年2月国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》提出要“促进数字公共服务普惠化，大力实施国家教育数字化战略行动，完善国家智慧教育平台”，教育数字化已成为教育改革发展的重心，亦是教育行业下一阶段发展的必然趋势。
　　国家高度重视并大力推进建设教育强国，陆续发布多项政策积极推进教育现代化建设。2023年3月，《教育部高等教育司2023年工作要点》提出“深化实验教学改革,加快‘虚仿2.0’建设，加强国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心建设指导，虚拟仿真为教育的高质量发展提供了有力赋能”。2023年5月，教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求“充分利用数字化赋能基础教育，推动数字化在拓展教学时空、共享优质资源、优化课程内容与教学过程、优化学生学习方式、精准开展教学评价等方面广泛应用，促进教学更好地适应知识创新、素养形成发展等新要求，构建数字化背景下的新型教与学模式，助力提高教学效率和质量”。
　　2024年是教育部推动实施教育数字化战略行动的第三年，围绕教育数字化的重要政策陆续出台，驱动教育改革进程不断加速。2024年1月，教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和上海市政府共同主办的“2024世界数字教育大会”发布了《中国智慧教育发展报告（2023）》，提出近期数字教育发展的五个趋势：第一，生成式人工智能的教育应用前景广阔，助力实现大规模个性化学习；第二，科技驱动的沉浸式场景将改善学习体验，使虚实融合成为学习新常态；第三，教育评价将实现数字化转型，为终身学习体系提供支撑；第四，教师与人工智能共存、共教、共学，创生人机复合型教师；第五，数字教育应用生态蓬勃发展，泛在、多元、智能化的学习环境将催生新的教与学方式。
　　上述国家政策的出台，为公司未来的可持续发展提供了强有力的政策支持，人工智能与教育信息化的融合已从工具替代走向生态重构，未来将形成“数据驱动决策、算法优化流程、人机协同创新”的新范式。教育信息化与教育培训行业不同，教育信息化是ToB和ToG的业务，主要是政策驱动，是一个收入体现为订单和项目工程的行业，其性质更接近于“基建”，受益于政策推动，教育信息化市场规模快速增长，未来也可能保持高速增长。

　　二、公司面临的重大风险分析
　　1、地域集中风险
　　报告期内，公司业务主要集中在河北省，其销售收入占收入的比例为75.79%。公司总部位于河北唐山，河北省内收入主要来源于唐山、承德、石家庄、衡水、邢台，其他城市收入占比相对较低，省内的教育信息化市场尚有很大空间。在稳固省内市场的同时，公司也在积极开拓省外市场。报告期内，内蒙古地区销售收入占全年销售收入的22.21%，延安地区2024年实现销售收入占全年销售收入的1.83%。未来公司会在深耕河北省市场的基础上，选取内蒙古、陕西等省份作为公司重点开拓的区域，逐步改善地域集中的问题。
　　2、应收账款回款风险
　　报告期末，公司应收账款账面余额为276,762,396.87元，其金额占同期末总资产金额的65.20%，公司客户主要为政府机关、事业单位，应收账款回款期平均为6-7个月，且回款多集中在第四季度。公司应收账款比例较高，随着公司业务规模的扩大，应收账款余额可能仍将保持在较高水平。近两年政府财政普遍困难，国家为解决中小企业欠款事宜连续出台了多项措施，公司积极关注并利用多种渠道跟进回款情况。虽然公司应收账款回款周期较长，但由于欠款客户多为政府机关、事业单位，出现大额应收账款无法收回的机率较小。
　　3、税收优惠政策变化的风险
　　1、增值税优惠政策变化的风险：根据《关于软件产品增值税政策的通知》（财税〔2011〕100号），自2011年1月1日起，增值税一般纳税人销售其自行开发生产的软件产品，按17%税率征收增值税后，对其增值税实际税负超3%的部分实行即征即退政策。如果国家关于软件企业的增值税优政策发生变化，将会对公司的经营业绩产生不利影响。2、所得税优惠政策变化的风险：公司于2023年12月4日取得了河北省科学技术厅、河北省财政厅、河北省国家税务局、河北省地方税务局联合颁发的《高新技术企业证书》，2023年12月4日，已经河北省科学技术厅、河北省财政厅、河北省国家税务局、河北省地方税务局通过复审，报告期内，公司企业所得税按照15%的税率征收。由于国家对高新技术企业资格认定实施动态监管，要求高新技术企业持续符合《高新技术企业认定管理办法》规定的各项条件，实行定期资格复审制度，若国家对高新技术企业的税收优惠政策发生变化或是公司不能通过高新技术企业复审，将会对公司的经营业绩产生一定的影响。公司将密切国家相关政策的变化，以减少政策变化对公司的影响。
　　4、实际控制人不当控制的风险
　　公司实际控制人蒋超、曹辉夫妇，直接与间接合计持有公司67.14%的股份。蒋超担任公司董事长、总经理，曹辉担任公司董事、副总经理，能够对公司股东大会决策、董事会决策、经营管理、人事任免产生重大影响。公司不断健全公司的法人治理结构，严格按照公司的各项规章制度对公司进行管理。
　　本期重大风险是否发生重大变化：
　　本期重大风险未发生重大变化。 收起▲

　　一、业务概要 （一）商业模式与经营计划实现情况 1、商业模式： 公司是一家集教育信息化领域软硬件销售、智慧教育解决方案提供、教学平台服务为一体的智慧教育服务商。 作为教育信息化基础设施生态建设及智慧教育服务的供应商，公司始终秉承着“专业、专注、锐意进取、务实创新”的企业精神，坚持以用户需求为核心，坚持科技创新，不断优化资源配置，全力投入产品研发与升级，目前已实现教育信息化产品及方案的全覆盖。 公司已在幼教、普教及高职教领域进行布局。在教学环境上，公司自主研发的智慧黑板，可满足不同面积、不同类型的教学空间需要。由智慧黑板/一体机、视频展台、师生平板电脑、录播设备... 查看全部▼

　　一、业务概要
（一）商业模式与经营计划实现情况
1、商业模式：
公司是一家集教育信息化领域软硬件销售、智慧教育解决方案提供、教学平台服务为一体的智慧教育服务商。
作为教育信息化基础设施生态建设及智慧教育服务的供应商，公司始终秉承着“专业、专注、锐意进取、务实创新”的企业精神，坚持以用户需求为核心，坚持科技创新，不断优化资源配置，全力投入产品研发与升级，目前已实现教育信息化产品及方案的全覆盖。
公司已在幼教、普教及高职教领域进行布局。在教学环境上，公司自主研发的智慧黑板，可满足不同面积、不同类型的教学空间需要。由智慧黑板/一体机、视频展台、师生平板电脑、录播设备等智能交互设备，搭载白板软件、互动课堂软件、研讨智慧课堂等交互教学软件构成的智慧教室、研讨型智慧教室、录播教室为学校搭建了数字化的教学环境。
在教学过程上，备授课的阶段均形成数字化记录，通过结合AI算法，有效整理教学内容，反馈教学效果，能够更具针对性地辅助教师优化教学质量、改善课堂教学效率。
在教育评价上，华发综合素质评价系统的应用，打破传统的学生评价方式，通过各类数据采集，通过多维建模分析和深度数据挖掘，生成个性化学生成长档案。教师发展评价系统的应用，助推教师队伍的精准提升。
2、经营计划实现情况：
报告期内，公司继续坚持“软件、硬件与服务融合”的产品销售模式，2024年在稳固省内市场的同时，加大力度开拓全国市场。2024年上半年总体经营情况如下：
一、财务状况：报告期内，公司实现营业收入40,607,555.08元，较上年同期减少了46.65%，净利润5,226,280.45元，较上年同期减少了68.26%。截止报告期末，公司资产总计400,872,912.49元，较期初减少了1.01%；净资产238,106,646.58元，较期初增长了2.24%。经营活动产生的现金流量净额-5,210,862.15元，比上年同期减少了3,930,034.24元；投资活动产生的现金流量净额-1,885,213.06元，比上年同期增加了24,659,834.31元；筹资活动产生的现金流量净额-4,811,002.77元，比上年同期减少了24,197,212.18元。
二、市场布局逐步完善，产品推广力度加强：公司进一步完善了全国市场布局，将各个地区市场进行了精细划分，责任到人。同时，公司通过参加展会、技术研讨会、推广会等方式进行产品推广和宣传，进一步稳固省内市场并逐步打开省外市场。
三、产品研发稳步推进：逐年加大研发投入，旨在打造“硬件+软件+服务”的生态循环，增强企业抗风险能力。报告期内，公司研发费用3,348,621.86元，重点投入到触摸一体机新技术开发、数字孪生校园系统、智慧体育、人工智能教学、人工智能辅助教学管理等项目研发上。报告期内，公司取得软件著作权74个。
四、生产活动有序进行：公司生产产品主要包括智慧黑板、触摸一体机、智慧班牌、希土护眼灯等硬件产品以及配套白板软件、学生综合素质评价系统、智能教学平台等软件产品；同时提供智慧教室、集控管理、智慧体育、录播教室等解决方案；承揽智慧教育、智慧社区、数字城市等整体建设项目工程，提供从规划设计到建设实施、售后运维的全程服务。
公司采取以销定产的模式组织生产，根据市场需求来确定生产计划和产品供应，通过良好的存货管理保证一定的产成品储备，有效的避免库存积压和浪费，既稳定了存货的储存成本，又保证了产品供应的及时性。有助于提高企业的生产管理水平和技术水平，提高生产效率和灵活性。以销定产模式强调客户需求为导向，可以更好地满足客户需求和提高客户满意度，有助于企业建立良好的客户关系和品牌形象。
（二）行业情况
教育信息化在我国教育产业中具有重要战略地位，教育主管部门及相关政府、学校以开放的姿态欢迎社会力量共建共享优质教育资源，提升教育公平与教育质量。国家政策的支持为教育信息化行业的发展提供了基础和保障。
2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出到2022年，我国要基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。教育信息化迈入2.0时代，将更加注重软件、平台、管理和服务体系的建设。
近年来，教育数字化成为驱动产业高质量发展的关键力量。推进教育数字化是“数字中国战略”的重要组成内容，也是实现教育高质量发展与中国教育现代化的必经之路，更是推动我国数字中国建设的重要抓手。从党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”，到2023年2月国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》提出要“促进数字公共服务普惠化，大力实施国家教育数字化战略行动，完善国家智慧教育平台”，教育数字化已成为教育改革发展的重心，亦是教育行业下一阶段发展的必然趋势。国家高度重视并大力推进建设教育强国，陆续发布多项政策积极推进教育现代化建设。2023年3月，《教育部高等教育司2023年工作要点》提出“深化实验教学改革,加快‘虚仿2.0’建设，加强国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心建设指导，虚拟仿真为教育的高质量发展提供了有力赋能”。2023年5月，教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求“充分利用数字化赋能基础教育，推动数字化在拓展教学时空、共享优质资源、优化课程内容与教学过程、优化学生学习方式、精准开展教学评价等方面广泛应用，促进教学更好地适应知识创新、素养形成发展等新要求，构建数字化背景下的新型教与学模式，助力提高教学效率和质量”。
上述国家政策的出台，为公司未来的可持续发展提供了强有力的政策支持。公司作为国内教育信息化企业，积极响应国家教育数字化的号召，深入推动教育信息化向教育数字化转型。公司以科技为驱动，以用户为中心，将人机交互、云计算、大数据、AI等最新前沿技术与中国教育事业紧密结合，深度研究信息技术与教育教学融合应用方式，创新研发智能教育装备产品，提供综合性教育数字化解决方案和多元化智慧教育服务，积极参与教育教学改革与数字校园建设，助力政府与学校全面提升教育治理水平与教育质量。
教育信息化与教育培训行业不同，教育信息化是ToB和ToG的业务，主要是政策驱动，是一个收入体现为订单和项目工程的行业，其性质更接近于“基建”，受益于政策推动，教育信息化市场规模快速增长，未来也可能保持高速增长。

　　二、公司面临的重大风险分析
1、地域集中风险
报告期内，公司业务主要集中在河北省，其销售收入占收入的比例为96.62%。公司总部位于河北唐山，河北省内收入主要来源于唐山、承德、石家庄、衡水，其他城市收入占比相对较低，省内的教育信息化市场尚有很大空间。疫情放开后，公司也在积极开拓省外市场，内蒙古地区市场已逐步打开。未来公司会在深耕河北省市场的基础上，选取内蒙古、陕西等省份作为公司重点开拓的区域，逐步改善地域集中的问题。
2、应收账款回款风险
报告期末，公司应收账款账面余额为212,856,484.85元，其金额占同期末总资产金额的53.10%，公司客户主要为政府机关、事业单位，应收账款回款期平均为6-7个月，且回款多集中在第四季度。公司应收账款比例较高，随着公司业务规模的扩大，应收账款余额可能仍将保持在较高水平。近两年政府财政普遍困难，国家为解决中小企业欠款事宜连续出台了多项措施，公司积极关注并利用多种渠道跟进回款情况。虽然公司应收账款回款周期较长，但由于欠款客户多为政府机关、事业单位，出现大额应收账款无法收回的机率较小。
3、税收优惠政策变化的风险
1、增值税优惠政策变化的风险：根据《关于软件产品增值税政策的通知》（财税〔2011〕100号），自2011年1月1日起，增值税一般纳税人销售其自行开发生产的软件产品，按17%税率征收增值税后，对其增值税实际税负超3%的部分实行即征即退政策。如果国家关于软件企业的增值税优政策发生变化，将会对公司的经营业绩产生不利影响。2、所得税优惠政策变化的风险：公司于2023年12月4日取得了河北省科学技术厅、河北省财政厅、河北省国家税务局、河北省地方税务局联合颁发的《高新技术企业证书》，2023年12月4日，已经河北省科学技术厅、河北省财政厅、河北省国家税务局、河北省地方税务局通过复审，报告期内，公司企业所得税按照15%的税率征收。由于国家对高新技术企业资格认定实施动态监管，要求高新技术企业持续符合《高新技术企业认定管理办法》规定的各项条件，实行定期资格复审制度，若国家对高新技术企业的税收优惠政策发生变化或是公司不能通过高新技术企业复审，将会对公司的经营业绩产生一定的影响。公司将密切国家相关政策的变化，以减少政策变化对公司的影响。
4、实际控制人不当控制的风险
公司实际控制人蒋超、曹辉夫妇，直接与间接合计持有公司67.14%的股份。蒋超担任公司董事长、总经理，曹辉担任公司董事、副总经理，能够对公司股东大会决策、董事会决策、经营管理、人事任免产生重大影响。公司不断健全公司的法人治理结构，严格按照公司的各项规章制度对公司进行管理。 收起▲