主营业务:
公司为一间投资控股公司。公司及其附属公司（统称‘集团’）主要于中华人民共和国（‘中国’）从事提供民办高等教育服务。
报告期业绩:
收益由截至2025年2月28日止六个月的人民币172.2百万元增加人民币19.1百万元或11.1%至截至2026年2月28日止六个月的人民币191.3百万元。该增加主要是由于以下原因所致：(i)学费收益由截至2025年2月28日止六个月的人民币158.9百万元增加人民币17.8百万元至截至2026年2月28日止六个月的人民币176.7百万元；及(ii)住宿费收益由截至2025年2月28日止六个月的人民币13.3百万元增加人民币1.3百万元或9.9%至截至2026年2月28日止六个月的人民币14.6百万元。2025/26学年的学费标准分别为：工科专业学费为人民币25,800元╱年，文科专业学费为人民币24,800元╱年及艺术类专业学费为人民币27,800元╱年。2025/26学年的学费标准与2024/25学年的标准相同。2025/26学年的住宿费为人民币1,700元╱年至人民币4,500元╱年（2024/25学年：人民币1,700元╱年至人民币2,400元╱年）。全日制在校生总人数由2024/25学年的11,909人增加至2025/26学年的12,340人，导致学费收益上涨。
报告期业务回顾：
截至2026年2月28日，集团共运营两所学校：
一、黑龙江工商学院，为集团于2002年在黑龙江省哈尔滨市设立之本科院校。黑龙江工商学院设有松北校区及哈南校区。
二、集团于2023年12月8日在江苏省海安市设立南通峻华中等职业学校有限公司，开设八个专业，包括机电技术应用、计算机应用、数控技术应用及工业机器人应用等。学校已于2024年及2025年分别录取两届学生，目前在校生人数为1,119人，教职员工总数124人，其中全职教师52人。学校运作顺畅。
于2023年10月10日，集团于天津市宝坻区设立天津全人职业中等专业学校有限公司，校址总占地面积224,667平方米。目前，学校校园部分仍在建设中，预期于2026年底全面竣工并投入使用。天津全人职业中等专业学校有限公司开设五个专业，包括机电技术应用、计算机应用、会计事务、税务事务及计算机网络技术。学校已于2024年及2025年分别录取两届学生，目前在校生人数为575人，教职员工总数116人，其中全职教师56人。
于2026年1月19日，哈尔滨祥阁（作为卖方）与黑龙江汇智金合软件工程股份有限公司（‘买方’）订立股权转让协议，据此，买方同意收购而哈尔滨祥阁同意出售天津全人职业中等专业学校有限公司之100%股权，总代价为人民币8.0百万元。于本公告日期，代价已悉数支付，且双方已完成股权转让的相关工商登记手续。天津全人职业中等专业学校有限公司已不再为集团附属公司。
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黑龙江工商学院的营运截至2026年2月28日，黑龙江工商学院占地总面积约为637,898.04平方米，建筑总面积343,647.23平方米，物业、厂房及设备总值人民币1,564.0百万元。截至2026年2月28日，按本科课程在校生数目除以本学年的可容纳最高学生数目13,972人计算，黑龙江工商学院的使用率为88.32%（截至2025年2月28日：85.23%）。
于2025/26学年，学校拥有本科专业26个，分别属于工学（11个）、管理学（5个）、经济学（3个）、文学（2个）、艺术学（5个）。
2025/2026学年，学校的平均学费为25,556人民币元，住宿费2,264元，分别比2024/2025学年平均学费25,750元和平均住宿费2,217元分别减少0.75%和增加2.1%。
于本期间，学校以‘立德树人，培养高素质应用型人才，服务社会，办好人民满意的大学’为办学宗旨。其坚持‘育人为本，质量立校，学企融合，创新发展’的办学理念，持续加大各类专业、课程建设力度，以新工科、新商科建设要求为标准，立足学校发展实际，优化学科专业建设与布局调整，优化培养方案和课程体系，丰富课程资源，强化实践教学，持续提高教师队伍建设，全面提高应用型人才培养质量。
于本期间，学校全面总结‘十四五’期间的发展成果。根据‘年度监测－中期评估－期末总结’闭环管理机制，截至2025年底，绝大部分任务指标已完成或超额达成。‘五大工程’及‘五大计划’在重点推进下成效显著，亮点突出，规划工作有效凝聚共识并产生强大激励作用。
‘十五五’发展规划以科学方式编制。学校成立规划领导小组，科学编制《黑龙江工商学院‘十五五’教育事业发展规划》，构建‘1+7+N’规划框架，涵盖学科及专业建设、人才培养模式创新、师资队伍建设、科研平台搭建及社会服务拓展等领域。如桦树皮画及鱼皮画，并建设‘一米菜园’及‘156五育农场’等劳动教育实践基地，完善‘理论+实践’劳动教育体系。
实践教育及创新创业（‘创新创业’）教育成果显著。学校新设立五个实验室，包括AIGC平台，其中包括经管综合实践中心获批为省级实验教学示范中心。全年累计逾4,200人次学生参与省内外企业的实习与实训。学生于学科及创新创业竞赛中表现突出，共获省级及以上奖项636项，其中包括国家级奖项63项，以及在‘学创杯’全国总决赛中斩获三项特等奖，并连续九年蝉联总冠军。全年共立项校级创新创业项目326个，配套资金达人民币612,000元，进一步推动创新创业教育与专业教育深度融合。
师资队伍建设持续提振。学校透过外部引进与内部培养并重，优化师资结构。经精准招聘等措施，全职教师总数达576人，保持稳定合规的师生比。具备高级职称的教师人数增至141人，副高及以上职称教师占比达31.97%。学校完善青年教师‘成长－发展－卓越’三级培训体系，强化新进教师入职培训，2025年举办32场次，参与人次逾1,800。另举办10场人工智能赋能教学专项培训，参与人次438人，并举办‘立德杯’人工智能赋能教学案例评选，引领数智化教学新常态。学校在省级竞赛中持续取得突破，全年共获五大类奖项10项，其中包括省级教学创新大赛一等奖1项、二等奖1项，以及省级微课教学大赛一等奖1项、二等奖1项。
国际交流显著拓展。学校新建立与11所高校的合作关系，包括韩国世翰大学及俄罗斯太平洋国立大学，并加入中俄高校协会等国际组织。首次录取来自‘一带一路’国家的国际学生62人，派出交流生9人及研学生22人赴韩国学习，并组织‘雪乡’国际学生研学交流等活动，进一步提升学校全球影响力。绘工程，并创作大型壁画《京旗诗史》。同时推进电商村建设及‘校园文创课程’等合作项目，进一步促进校地、校企协同发展。
继续教育持续创收。全年继续教育收益逾人民币4百万元，‘1+X’证书培训项目拓展至40个，涵盖2,696名学员。学历教育招生规模按年近三倍增长，社会化考试收入同比增长200%；同时，学校与省人事考试中心建立长期合作关系，进一步强化考试资源整合。
社会服务不断提升。教师设计并制作亚洲冬季运动会志愿者徽章，师生累计逾1,000人次参与亚洲冬季运动会及冰雪大世界志愿服务，并承办中国雪乡跨年晚会。志愿者亦为哈尔滨国际经济贸易洽谈会及哈尔滨国际马拉松等活动提供服务，累计服务时数超过21,000小时。学校严格落实征兵工作，在‘黑龙江省高校征兵工作量化考核’中位列第一。利用‘黑龙江铁路文化博物馆’，学校开展‘红、蓝、金’三色研学活动，并获认定为黑龙江省中小学生研学实践教育基地。
科研与教学研究成果丰硕。学校获批省级及以上教育改革项目30项，聚焦于数智赋能教学及产教融合等领域；同时批准校级科研项目11项，涵盖数字经济、冰雪产业等方向，科研成果转化价值达人民币1.49百万元。教师群体全年发表论文99篇，获授权专利13项、软件著作权38项，并出版教材及专著39部。
产教融合持续深化。学校新设立三所产业学院，包括中环绿建智能建造学院，并与长城汽车等企业共建实习与实训基地。全年走访企业157家，拓展就业岗位2,778个。学校设立丘钛指定班，参与毕业实习的学生比例超过30%。同时回访既有实习与实训基地，收集岗位逾1,000个，进一步推动校企协同育人。学校积极推动科研成果与地方产业需求对接，开展技术服务及文化涵养活动，实现产学研深度融合。
基础设施及智慧校园建设持续升级。学校与中国铁塔公司深入合作，共同推进数智化校园建设。中国铁塔投资人民币17.6百万元，助力学校建成高标准校园网络带宽能力，配置100G核心、40G骨干及2.5G桌面接入。文献资源保障体系持续完善，全年新增纸本图书50,000册，馆藏总量达1.3百万册。电子资源涵盖1.733百万册电子书，并引进19个专业数据库，有效满足教学与科研需求。
招生与就业工作再创佳绩。于2025年，共录取学生4,003人，普通本科生注册率达92.37%。学校创新招生宣传模式，全年开展逾40场直播，视频矩阵浏览量超过300,000次，招生季线上内容总触达量突破7.6百万。就业工作被列为‘一把手’工程，2025年毕业生初次就业率达92.62%，其中44.68%留省就业。全年举办141场招聘活动，提供逾30,000个岗位，并获得多项省级荣誉。与KunshanQTech联合开发的课程获教育部‘宏志助航计划’认定为线上就业力课程，成为全省唯一入选课程。
业务展望：
一、实施扩展全球战略，积极开展国际教育
学校积极开展国际交流与合作，先后加入中俄创意设计联盟、中俄高校联盟论坛、第六届中美省州大学校长论坛、‘第三届中韩教育论坛’，先后与俄罗斯太平洋国立大学、韩国世翰大学等11所大学签署合作协议。已经引进摩洛哥、科特迪瓦、毛利塔尼亚等国留学生来华培养。此外，公司计划未来将拓展更多的伙伴国和大学合作。
二、推进教育教学数智转型
学校完善智慧校园建设，积极开展教育教学‘数智化’转型，修改人才培养方案，运用互联网及人工智能化实现人才培养‘数智’转型发展，重视跨学科知识学习、加强前沿知识和新技术融入、注重信息化素养和人工智能技能训练、强化学生软技能的培养，实现学生知识迁移能力和解决实际问题能力的提升。
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