一、业务概要　　（一）商业模式与经营计划实现情况　　1、商业模式　　公司所处行业按照证监会最新发布的上市企业分类指引可分类为“P83教育”；按照国家统计局《国民经济行业分类(GB/T4754-2011)》可分类为“P8394教育辅助服务业”；按照全国中小企业股份转让系统有限责任公司发布的挂牌公司管理型行业分类指引可分类为“P8394教育辅助服务”；按照全国中小企业股份转让系统有限责任公司发布的挂牌公司投资型行业分类指引可分类为“13121110教育服务”。　　公司引进国外优质的职业人才培养标准和证书体系，结合中国行业龙头企业的实际需求，陆续开发了符合中国国情并且拥有多项自主知识产权的职业教... 查看全部▼

　　一、业务概要
　　（一）商业模式与经营计划实现情况
　　1、商业模式
　　公司所处行业按照证监会最新发布的上市企业分类指引可分类为“P83教育”；按照国家统计局《国民经济行业分类(GB/T4754-2011)》可分类为“P8394教育辅助服务业”；按照全国中小企业股份转让系统有限责任公司发布的挂牌公司管理型行业分类指引可分类为“P8394教育辅助服务”；按照全国中小企业股份转让系统有限责任公司发布的挂牌公司投资型行业分类指引可分类为“13121110教育服务”。
　　公司引进国外优质的职业人才培养标准和证书体系，结合中国行业龙头企业的实际需求，陆续开发了符合中国国情并且拥有多项自主知识产权的职业教育课程体系和中国特色的专业人才培养模式，目前专业领域主要涵盖：汽车（新能源、智能网联）与康养康育。
　　公司采用“教育增值服务+互联网”的模式，结合职业院校与产业需求，推出人才培养培训的在线教育服务。公司基于动态学习数据分析和云端应用，自主研发的“中德诺浩O2O智慧课堂”在线平台，构建了信息化、智能化的课堂教学在线平台。
　　作为产教融合服务机构，公司秉承“只为铸造大国工匠”的使命，立足行业龙头企业的实际用人标准，输出适应产业的课程体系及配套教学用具，持续为企业、职业院校技术技能人才培养及高质量服务赋能：
　　①为职业院校提供高水平专业（群）建设整体解决方案，主要包括：行业最新技术标准及岗位要求；以企业为先导的课程体系及教学资源；师资能力提升及认证服务；中外合作办学；学生高质量实习就业服务；教学装备（虚拟仿真）销售、教学系统及软件销售等。
　　②为头部企业提供高素质技术技能人才订制整体解决方案——产业学院、实践基地等运营管理服务。主要业务包含：产业学院项目规划、市场拓展、落地运营（包括不限于产业学院、校企合作实践基地或校企合作项目）；职业院校场景下的课程体系、职教产品研发和应用（包括一线技术、软件、装备等）；实习生和技能人才对接服务等。
　　公司目前收入来源，主要通过向中高等职业院校提供职业教育课程产品、教学教具及相关配套增值服务、“1+X”证书考试及培训获取收入，以及向自愿就读校企合作项目并接受项目服务的学生收取服务费实现利润。
　　2、公司主要产教融合项目
　　1）中康养产业学院项目
　　中国健康养老集团研究院联合中德诺浩共同发起“中康养产业学院”，旨在培养智慧康养产业技术技能人才。项目基于中国康养全国七大区域布局，遴选优质职业院校共建，开设老年保健与管理、智慧健康养老等专业，引入国际化课程体系及现代学徒制模式，赋能“双师型”教师培养。首批已落地9所院校，2025年计划扩大合作范围，推动产教融合，服务康养全产业链人才需求。
　　2）广汽埃安产教融合实践中心项目
　　广汽埃安新能源汽车股份有限公司（广汽集团旗下新能源汽车领军企业）联合中德诺浩共同发起“广汽埃安产教融合实践中心”，旨在培养智能新能源汽车产业高素质技术技能人才。项目围绕教育部现代职教体系建设改革重点任务，通过校企合作共建产教融合实践中心、高水平专业群、一流课程及实训体系，助力院校完成11项重点改革任务。
　　合作院校将获得头部企业授牌、专业建设支持、核心课程开发、1+X认证、师资培训及就业服务等资源。项目优先遴选地方政府支持新能源产业、已开设新能源汽车相关专业（或规划中）并具备师资和实训条件的职业院校，共同打造全国示范性智能新能源汽车人才培养基地。
　　3、经营计划实现情况
　　报告期内，公司按照年度经营目标，稳定发展汽车职业教育板块业务和积极推进康养职业教育板块业务。一方面立足汽车职业教育领域校企合作模式，保证汽车后市场相关专业的合作项目有序进行并积极开展1+X考证及培训业务，推进“广汽埃安产教融合实践中心”落地。另一方面，在康养人才培养基地合作基础上，推进职业院校达成中康养产业学院项目合作并深耕相关教具市场，努力实现康养业务板块收入增长。
　　报告期内，公司实现营业收入26,739,174.57元，比去年同期下降0.83%；其中教育服务收入22,084,593.06元，比去年同期下降16.33%，教具销售收入4,654,581.51元，比去年同期上升719.08%。净利润1,786,282.96元，比去年同期下降25.11%；经营活动产生的现金流量净额-4,108,607.64元，比去年同期下降5.15%。截止2025年6月30日，公司总资产131,375,764.89元，比上年年末下降3.16%；净资产91,122,966.34元，比上年年末增加2.00%；资产负债率30.64%。
　　（二）行业情况
　　1、国家大力发展职业教育，培养高技能人才
　　党的十八大以来，教育被置于国家发展战略的核心地位，受到党中央的高度重视。在此期间，党中央作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策部署。习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐述，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，并强调坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的发展战略。报告期内，根据党的二十大的战略部署和党中央、国务院的决策安排，教育部、财政部、人力资源和社会保障部等多部门陆续出台一系列重要教育政策文件，围绕推进院校办学能力高水平提升、产教高质量融合、高质量充分就业等诸多方面提出明确指导意见，推动教育强国建设进程。
　　1）教育部“双千”计划
　　2025年3月，教育部印发通知，实施高校学生就业能力提升“双千”计划（以下简称“双千”计划），推动全国范围内开设1000个“微专业”（或专业课程群）和1000个职业能力培训课程，帮助毕业生提升职业技能、拓宽择业范围，促进高质量充分就业。
　　目标：在全国高校开设1000个“微专业”和1000个职业能力培训课程，提升毕业生就业能力。主要内容：聚焦新一代信息技术、人工智能等12个重点产业领域，培养复合型人才；强调应用能力提升，通过跨学科课程和灵活学习制度，缩短培训周期。
　　特色：将就业实效作为评价指标，推动高校与企业协同培养。
　　2）职业教育第二期双高建设正在实施
　　2024年1月，教育部与财政部联合发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2025-2029年)的通知》,旨在深度融合职业教育与国家战略、产业需求及地方经济，提升人才培养质量和社会服务能力，培育发展新质生产力、助力高质量发展。
　　两部联合制定工作方案，确定各地建设单位名额及布局重点，各地将项目建设纳入年度工作要点和中长期规划，学校加大与举办方、行业、企业沟通，健全项目管理和资金使用制度。同时全国各省级政府和职业院校也积极开展加强职业技能培训、职业本科试点、推进职普融通、产教融合、市域产教联合体、行业产教融合共同体等的相关重点工作。
　　2、公司主要涉及领域行业发展迅速，对高技能人才需求旺盛
　　1）新能源与智能网联汽车
　　行业需求爆发：2025年1-6月，中国新能源汽车销量达650万辆（占全球55%），智能网联汽车人才缺口突破250万（中国汽车工程学会2025Q2报告）。
　　职业教育响应：
　　专业设置：全国400+高职院校开设“新能源汽车技术”专业，智能网联汽车专业数量较2024年增长50%。
　　校企合作深化：比亚迪、宁德时代等企业与院校共建“电池技术学院”，2025年定向培养高技能人才超5万人。
　　2）康养产业（养老/健康管理）
　　老龄化加速人才紧缺：2025年中国60岁以上人口达3亿（占比21%），养老护理员需求增至1,500万，持证人员仅80万（民政部2025年数据）；2025年康复医疗市场规模突破2,000亿元，康复治疗技术人才缺口达100万。
　　政策支持：2025年国家发改委投入30亿元支持“智慧养老实训基地”建设，覆盖50个重点城市。职教专业扩招：全国300+院校开设“老年服务与管理”专业，健康管理专业招生规模年增20%。

　　二、公司面临的重大风险分析
　　1.市场竞争风险
　　随着我国校企合作职业教育市场的快速发展，对高技能人才需求将日益提升，针对中高职院校的教育辅助类产业也将会得到较快发展。由于进入该行业的企业越来越多，竞争将逐步加剧，教育增值服务业务的同质化竞争不可避免，公司未来面临着市场竞争加剧的风险。虽然公司已着力于基于互联网平台的转型升级，将核心课程体系进行线上线下有机结合，并加大了产品研发和品牌推广的力度，但公司若不能有效保证服务质量，公司的市场份额仍有可能在未来日益激烈的市场竞争环境下受到一定冲击。
　　2.人才流失风险
　　公司属于知识和技术密集型企业，公司的高级管理人才和研发技术人才是公司的核心力量，是公司发展的重要基础和保障。若公司以上人员流失，会对公司的发展产生不利影响。公司制定了合理的薪酬体系和激励制度，以引进人才、吸引人才和留住人才。即使这样，仍然存在员工由于个人原因、竞争对手以及其他因素导致的人才流失风险。
　　3.实际控制人控制的风险
　　公司实际控制人许婕女士直接持有公司41.83%的股权，通过共青城诺浩投资管理合伙企业（有限合伙）持有公司18.49%的表决权，为公司控股股东、实际控制人。如公司无法有效做到股东大会、董事会、监事会和管理层之间相互促进、相互制衡，可能存在实际控制人对公司的经营决策、人事财务等进行不当控制，侵害公司及中小股东利益的风险。
　　本期重大风险是否发生重大变化：
　　本期重大风险未发生重大变化。 收起▲

　　一、业务概要　　(一)商业模式与经营计划实现情况　　1、商业模式　　公司所处行业按照证监会最新发布的上市企业分类指引可分类为“P83教育”；按照国家统计局《国民经济行业分类(GB/T4754-2011)》可分类为“P8394教育辅助服务业”；按照全国中小企业股份转让系统有限责任公司发布的挂牌公司管理型行业分类指引可分类为“P8394教育辅助服务”；按照全国中小企业股份转让系统有限责任公司发布的挂牌公司投资型行业分类指引可分类为“13121110教育服务”。　　公司引进国外优质的职业人才培养标准和证书体系，结合中国行业龙头企业的实际需求，陆续开发了符合中国国情并且拥有多项自主知识产权的职业教... 查看全部▼

　　一、业务概要
　　(一)商业模式与经营计划实现情况
　　1、商业模式
　　公司所处行业按照证监会最新发布的上市企业分类指引可分类为“P83教育”；按照国家统计局《国民经济行业分类(GB/T4754-2011)》可分类为“P8394教育辅助服务业”；按照全国中小企业股份转让系统有限责任公司发布的挂牌公司管理型行业分类指引可分类为“P8394教育辅助服务”；按照全国中小企业股份转让系统有限责任公司发布的挂牌公司投资型行业分类指引可分类为“13121110教育服务”。
　　公司引进国外优质的职业人才培养标准和证书体系，结合中国行业龙头企业的实际需求，陆续开发了符合中国国情并且拥有多项自主知识产权的职业教育课程体系和中国特色的专业人才培养模式，目前专业领域涵盖：汽车（新能源、智能网联）、康养康育、智能制造等。
　　公司采用“教育增值服务+互联网”的模式，结合职业院校与产业需求，推出人才培养培训的在线教育服务。公司基于动态学习数据分析和云端应用，自主研发的“中德诺浩O2O智慧课堂”在线平台，构建了信息化、智能化的课堂教学在线平台。
　　作为产教融合服务机构，公司秉承“只为铸造大国工匠”的使命，立足行业龙头企业的实际用人标准，输出适应产业的课程体系及配套教学用具，持续为企业、职业院校技术技能人才培养及高质量服务赋能：
　　①为职业院校提供高水平专业（群）建设整体解决方案，主要包括：行业最新技术标准及岗位要求；以企业为先导的课程体系及教学资源；师资能力提升及认证服务；中外合作办学；学生高质量实习就业服务；教学装备（虚拟仿真）销售、教学系统及软件销售等。
　　②为头部企业提供高素质技术技能人才订制整体解决方案——产业学院、实践基地等运营管理服务。主要业务包含：产业学院项目规划、市场拓展、落地运营（包括不限于产业学院、校企合作实践基地或校企合作项目）；职业院校场景下的课程体系、职教产品研发和应用（包括一线技术、软件、装备等）；实习生和技能人才对接服务等。
　　公司目前收入来源，主要通过向中高等职业院校提供职业教育课程产品、教学教具及相关配套增值服务、“1+X”证书考试及培训获取收入，以及向自愿就读校企合作项目并接受项目服务的学生收取服务费实现利润。
　　2、公司主要产教融合项目
　　1）中康养产业学院项目
　　中国健康养老集团研究院联合中德诺浩共同发起“中康养产业学院”，旨在培养智慧康养产业技术技能人才。项目基于中国康养全国七大区域布局，遴选优质职业院校共建，开设老年保健与管理、智慧健康养老等专业，引入国际化课程体系及现代学徒制模式，赋能“双师型”教师培养。首批已落地9所院校，2025年计划扩大合作范围，推动产教融合，服务康养全产业链人才需求。
　　2）广汽埃安产教融合实践中心项目
　　广汽埃安新能源汽车股份有限公司（广汽集团旗下新能源汽车领军企业）联合中德诺浩共同发起“广汽埃安产教融合实践中心”，旨在培养智能新能源汽车产业高素质技术技能人才。项目围绕教育部现代职教体系建设改革重点任务，通过校企合作共建产教融合实践中心、高水平专业群、一流课程及实训体系，助力院校完成11项重点改革任务。
　　合作院校将获得头部企业授牌、专业建设支持、核心课程开发、1+X认证、师资培训及就业服务等资源。项目优先遴选地方政府支持新能源产业、已开设新能源汽车相关专业（或规划中）并具备师资和实训条件的职业院校，共同打造全国示范性智能新能源汽车人才培养基地。
　　3、经营计划实现情况：
　　报告期内，公司按照年度经营目标，在稳定汽车职业教育板块业务发展的基础上，积极探索康养职业教育板块业务的发展。一方面立足汽车职业教育领域校企合作模式，保证汽车后市场相关专业的合作项目有序进行并积极开展1+X考证及培训业务，同时拓展相关教具市场。另一方面，以康养康育人才培养基地合作共建为基础，努力实现康养领域的业务合作和相关教具销售业务的增长。
　　报告期内，公司实现营业收入58,786,041.06元，比去年同期下降37.15%；其中教育服务收入46,768,396.74元，比去年同期下降11.53%，教具销售收入12,017,644.32元，比去年同期下降70.45%。净利润1,791,355.11元，比去年同期下降79.02%；经营活动产生的现金流量净额7,316,488.83元，比去年同期下降28.34%。截止2024年12月31日，公司总资产135,656,390.21元，比上年年末下降7.10%；净资产89,336,683.38元，比上年年末减少6.49%；资产负债率34.14%。
　　(二)行业情况
　　1、国家大力发展职业教育，培养高技能人才
　　党的十八大以来，教育被置于国家发展战略的核心地位，受到党中央的高度重视。在此期间，党中央作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策部署。习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐述，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，并强调坚持教育优先发展、
　　科技自立自强、人才引领驱动的发展战略。报告期内，根据党的二十大的战略部署和党中央、国务院的决策安排，结合2024年全国两会精神要点，教育部、财政部、人力资源和社会保障部等多部门陆续出台一系列重要教育政策文件，围绕推进院校办学能力高水平提升、产教高质量融合、职普融通、教育数字化行动、高质量充分就业等诸多方面提出明确指导意见，推动教育强国建设进程。
　　第二次全国教育大会
　　2024年9月，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，系统部署全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。以科技发展、国家战略需求为牵引，着眼提高创新能力，优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。强化校企科研合作，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。
　　职业教育第二期双高建设启动
　　2024年1月，教育部与财政部联合发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2025-2029年)的通知》,旨在深度融合职业教育与国家战略、产业需求及地方经济，提升人才培养质量和社会服务能力，培育发展新质生产力、助力高质量发展。两部联合制定工作方案，确定各地建设单位名额及布局重点，各地将项目建设纳入年度工作要点和中长期规划，学校加大与举办方、行业、企业沟通，健全项目管理和资金使用制度。同时全国各省级政府和职业院校也积极开展加强职业技能培训、职业本科试点、推进职普融通、产教融合、市域产教联合体、行业产教融合共同体等的相关重点工作。
　　教育领域大规模设备更新
　　2024年10月，国家发展改革委、教育部制定《教育领域重大设备更新实施方案》，推动教育领域重大设备更新，重点支持普通高校教学科研仪器设备、职业院校(含技工院校)实训教学设备两类更新。引导普通高校、职业院校统筹制造业中长期贷款等多种资金渠道筹措资金，统筹考虑设备购置经费和后期运行经费，满足教学科研、实训教学的需求。全国各省陆续发布省级设备更新《专项行动计划》，推进区域高校加快置换先进教学和实训设备。
　　2、公司主要涉及领域行业发展迅速，对高技能人才需求旺盛
　　一、汽车行业（新能源与智能网联方向）
　　1.行业需求数据
　　2024年中国新能源汽车销量突破1,100万辆（占全球50%以上），带动全产业链人才需求。
　　智能网联汽车人才缺口达200万+（数据来源：中国汽车工程学会《2023-2024年汽车产业人才发展报告》）。
　　2.职业教育响应
　　（1）专业设置：
　　全国300+所高职院校开设“新能源汽车技术”专业（教育部2023年备案数据）。
　　新增“智能网联汽车技术”专业院校数量同比增加40%（2024年职业教育专业目录调整）。
　　（2）政策支持：
　　人社部发布“新能源汽车维修工”国家职业技能标准（2024版），推动职业资格认证规范化。
　　二、康养行业（养老与健康管理方向）
　　1.行业需求数据
　　（1）人口老龄化加速：
　　2024年中国60岁以上人口达2.9亿（占总人口20%），养老护理员需求1,300万+，目前持证人员仅50万（民政部《2024年养老服务发展报告》）。
　　健康管理师岗位缺口80万+（卫健委《“健康中国2030”人才规划》）。
　　（2）细分领域增长：
　　社区养老：2024年新建社区养老服务设施1.2万+个，需配套护理人员。
　　康复辅助器具：市场规模预计1,500亿元，催生康复工程技术人才需求。
　　2.职业教育响应
　　（1）专业设置：
　　全国200+所中高职院校开设“老年服务与管理”专业（2024年教育部备案）。
　　“健康管理”“康复治疗技术”专业招生规模年增15%。
　　（2）校企/政校合作：
　　泰康之家、万科养老与院校共建实训基地，提供“订单班”培养模式（2024年合作院校超30所）。地方政府补贴养老护理专业学生学费（如江苏省2024年全额补贴养老专业中职生）。
　　（3）政策支持：
　　国务院《银发经济壮大意见》（2024）要求“每千名老人配备养老护理员5名”，推动职业培训补贴覆盖100万+人次。

　　二、公司面临的重大风险分析
　　1.市场竞争风险
　　随着我国校企合作职业教育市场的快速发展，对高技能人才需求将日益提升，针对中高职院校的教育辅助类产业也将会得到较快发展。由于进入该行业的企业越来越多，竞争将逐步加剧，教育增值服务业务的同质化竞争不可避免，公司未来面临着市场竞争加剧的风险。虽然公司已着力于基于互联网平台的转型升级，将核心课程体系进行线上线下有机结合，并加大了产品研发和品牌推广的力度，但公司若不能有效保证服务质量，公司的市场份额仍有可能在未来日益激烈的市场竞争环境下受到一定冲击。
　　2.人才流失风险
　　公司属于知识和技术密集型企业，公司的高级管理人才和研发技术人才是公司的核心力量，是公司发展的重要基础和保障。若公司以上人员流失，会对公司的发展产生不利影响。公司制定了合理的薪酬体系和激励制度，以引进人才、吸引人才和留住人才。即使这样，仍然存在员工由于个人原因、竞争对手以及其他因素导致的人才流失风险。
　　3.实际控制人控制的风险
　　公司实际控制人许婕女士直接持有公司41.83%的股权，通过共青城诺浩投资管理合伙企业（有限合伙）持有公司18.49%的表决权，为公司控股股东、实际控制人。如公司无法有效做到股东大会、董事会、监事会和管理层之间相互促进、相互制衡，可能存在实际控制人对公司的经营决策、人事财务等进行不当控制，侵害公司及中小股东利益的风险。
　　本期重大风险是否发生重大变化：
　　本期重大风险未发生重大变化。 收起▲

　　一、业务概要 （一）商业模式与经营计划实现情况 商业模式： 公司所处行业按照证监会最新发布的上市企业分类指引可分类为“P83教育”；按照国家统计局《国民经济行业分类(GB/T4754-2011)》可分类为“P8394教育辅助服务业”；按照全国中小企业股份转让系统有限责任公司发布的挂牌公司管理型行业分类指引可分类为“P8394教育辅助服务”；按照全国中小企业股份转让系统有限责任公司发布的挂牌公司投资型行业分类指引可分类为“13121110教育服务”。 公司引进国外优质的职业人才培养标准和证书体系，结合中国行业龙头企业的实际需求，陆续开发了符合中国国情并且拥有多项自主知... 查看全部▼

　　一、业务概要
（一）商业模式与经营计划实现情况
商业模式：
公司所处行业按照证监会最新发布的上市企业分类指引可分类为“P83教育”；按照国家统计局《国民经济行业分类(GB/T4754-2011)》可分类为“P8394教育辅助服务业”；按照全国中小企业股份转让系统有限责任公司发布的挂牌公司管理型行业分类指引可分类为“P8394教育辅助服务”；按照全国中小企业股份转让系统有限责任公司发布的挂牌公司投资型行业分类指引可分类为“13121110教育服务”。
公司引进国外优质的职业人才培养标准和证书体系，结合中国行业龙头企业的实际需求，陆续开发了符合中国国情并且拥有多项自主知识产权的职业教育课程体系和中国特色的专业人才培养模式，目前专业领域涵盖：汽车（新能源、智能网联）、康养康育、智能制造等。
公司采用“教育增值服务+互联网”的模式，结合职业院校与产业需求，推出人才培养培训的在线教育服务。公司基于动态学习数据分析和云端应用，自主研发的“中德诺浩O2O智慧课堂”在线平台，构建了信息化、智能化的课堂教学在线平台。
作为产教融合服务机构，公司秉承“只为铸造大国工匠”的使命，立足行业龙头企业的实际用人标准，输出适应产业的课程体系及配套教学用具，持续为企业、职业院校技术技能人才培养及高质量服务赋能：
①为职业院校提供高水平专业（群）建设整体解决方案，主要包括：行业最新技术标准及岗位要求；以企业为先导的课程体系及教学资源；师资能力提升及认证服务；中外合作办学；学生高质量实习就业服务；教学装备（虚拟仿真）销售、教学系统及软件销售等。
②为头部企业提供高素质技术技能人才订制整体解决方案——产业学院、实践基地等运营管理服务。主要业务包含：产业学院项目规划、市场拓展、落地运营（包括不限于产业学院、校企合作实践基地或校企合作项目）；职业院校场景下的课程体系、职教产品研发和应用（包括一线技术、软件、装备等）；实习生和技能人才对接服务等。
公司目前收入来源，主要通过向中高等职业院校提供职业教育课程产品、教学教具及相关配套增值服务、“1+X”证书考试及培训获取收入，以及向自愿就读校企合作项目并接受项目服务的学生收取服务费实现利润。
经营计划实现情况：
报告期内，公司按照年度经营目标，一方面稳定校企合作模式，保证汽车后市场相关专业的合作项
目有序进行，并积极开展1+X考证等业务；同时在汽车教具业务做出适度调整，由原单校招投标方式产品销售调整为产教融合项目下产品销售，报告期内该业务仍处于开拓阶段，暂未实现规模业务收入，故教具业务收入比上年同期大幅下降。另一方面，充分考虑社会宏观需求及未来发展方向，集中资源发展康养业务板块，加快与康养产业的龙头企业全产业链合作，2024年该板块收入有望得到较快增长。
报告期内，公司实现营业收入26,961,623.23元，比去年同期下降19.83%；其中教育服务收入26,393,351.12元，比去年同期下降4.93%，教具销售收入568,272.11元，比去年同期下降90.31%。净利润2,385,223.17元，比去年同期下降36.44%；经营活动产生的现金流量净额-3,907,418.22元，比去年同期增62.62%。截止2024年06月30日，公司总资产118,527,690.22元，比上年年末下降18.83%；净资产89,930,551.44元，比上年年末减少5.87%；资产负债率24.13%。
（二）行业情况
国家层面，党的十八大以来，党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，党和国家始终坚持教育优先发展、教育投入优先保障，国家财政性教育经费支出占GDP比例连续10年保持在4%以上，4%成果的持续巩固，带动了教育投入基数持续加大，教育已成为财政一般公共预算的第一大支出，全党全社会把建设教育强国作为共同任务，教育领域将持续获得国家在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上的大力支持。
教育部最新数据显示：全国中等职业教育（不含人社部门管理的技工学校）共有学校7085所，招生454.04万人，在校生1298.46万人。高职（专科）学校1547所；职业本科招生8.99万人，比上年增长17.82%。高职（专科）招生555.07万人，比上年增长2.99%。
我国职业教育及高技能人才的高质量发展及壮大已成为国家发展战略的重要组成部分，《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》、《中国教育现代化2035》、《建设产教融合型企业实施办法》、《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》以及《“十四五”职业技能培训规划》等文件相继印发，一致强调要把职业教育摆在更加突出的位置，同时反映了国家对职业教育政策的一贯性和一致性。职业教育获得国家前所未有的大力支持，职业教育行业将迎来快速发展机遇。
政策红利的不断落地，国家将职业教育摆在了教育改革创新和经济社会发展中更加突出的地位，并从制度、产业、技术、人才等方面提出多项配套支持措施，按照“十四五”规划部署，围绕“增强职业技术教育适应性”和“开展职业教育提质扩容工程”两大重点促进职业教育行业蓬勃发展，增强科技创新、社会资本等多种元素的参与程度。这一系列政策红利，为职业教育及其相匹配的上下游产业提供了广阔的发展空间。

　　二、公司面临的重大风险分析
1.市场竞争风险
随着我国校企合作职业教育市场的快速发展，对高技能人才需求将日益提升，针对中高职院校的教育辅助类产业也将会得到较快发展。由于进入该行业的企业越来越多，竞争将逐步加剧，教育增值服务业务的同质化竞争不可避免，公司未来面临着市场竞争加剧的风险。虽然公司已着力于基于互联网平台的转型升级，将核心课程体系进行线上线下有机结合，并加大了产品研发和品牌推广的力度，但公司若不能有效保证服务质量，公司的市场份额仍有可能在未来日益激烈的市场竞争环境下受到一定冲击。
2.人才流失风险
公司属于知识和技术密集型企业，公司的高级管理人才和研发技术人才是公司的核心力量，是公司发展的重要基础和保障。若公司以上人员流失，会对公司的发展产生不利影响。公司制定了合理的薪酬体系和激励制度，以引进人才、吸引人才和留住人才。即使这样，仍然存在员工由于个人原因、竞争对手以及其他因素导致的人才流失风险。
3.实际控制人控制的风险
公司实际控制人许婕女士直接持有公司41.83%的股权，通过共青城诺浩投资管理合伙企业（有限合伙）持有公司18.49%的表决权，为公司控股股东、实际控制人。如公司无法有效做到股东大会、董事会、监事会和管理层之间相互促进、相互制衡，可能存在实际控制人对公司的经营决策、人事财务等进行不当控制，侵害公司及中小股东利益的风险。 收起▲